Ispol'zovanie iskusstvennogo intellekta kak instrumenta prepodavatelia vysshei shkoly v ramkakh realizatsii obrazovatel'nykh programm

Proceeding
International Scientific and Practical Conference «Sormovo Readings- 2025: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education»
Creative commons logo
Published in:
International Scientific and Practical Conference «Sormovo Readings- 2025: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education»
Author:
Vladislav O. Isaev 1
Scientific adviser:
Liudmila A. Filimoniuk2
Work direction:
Инновации в образовании: интеграция новых знаний и технологий в учебные программы
Pages:
26-27
Received: 7 February 2025

Rating:
Article accesses:
109
Published in:
РИНЦ Информрегистр
1 GAOU VO "Nevinnomysskii gosudarstvennyi gumanitarno-tekhnicheskii institut"
2 FSAEI of HE “North-Caucasian Federal University”
For citation:
Isaev V. O. (2025). Ispol'zovanie iskusstvennogo intellekta kak instrumenta prepodavatelia vysshei shkoly v ramkakh realizatsii obrazovatel'nykh programm. Sormovo Readings- 2025: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education, 26-27. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается искусственный интеллект как инструмент профессорско-преподавательского состава в образовательном процессе высшей школы при создании и реализации образовательных программ. Проблематика исследования заключается в необходимости адаптации образовательных процессов к современным требованиям рынка труда и потребностям студентов. Для анализа темы используются методы интеграции нейросетей в образовательные программы и процессы. В результате исследования были выявлены преимущества и опасения. Установлено, что использование искусственного интеллекта имеет значительный потенциал для повышения качества российского образования и внедрения инновационных подходов в учебный процесс, что подчеркивает необходимость дальнейшего исследования и разработки стратегий его интеграции в образовательную практику.

References

  1. 1. Авдеева Е.А. Искусственный интеллект в системе высшего образования: проблемы и перспективы / Е.А. Авдеева, Е.В. Бочкова // Экономика и менеджмент систем управления. – 2023. – №3 (49). – С. 4–10. – EDN GHMMRA.
  2. 2. Исаев В.О. Особенности обучения педагогов использованию искусственного интеллекта в рамках образовательного процесса / В.О. Исаев, Е.Р. Литвинова // Шияновские чтения-2024: сборник научных трудов по материалам Всероссийской научно-практической конференции и Первой молодежной научно-практической конференции (Ставрополь, 21 мая 2024 года). – Ставрополь: Северо-Кавказский федеральный университет, 2024. – С. 110–114. – EDN LLEYMO.
  3. 3. Стесик И.А. Этические и социальные аспекты применения искусственного интеллекта в образовании / И.А. Стесик // Открытая наука 2024: сборник статей III Всероссийской научной конференции с международным участием (Москва, 1 марта – 30 марта 2024 года). – М.: Интеллект-Центр, 2024. – С. 30–33. – EDN VZUFSI.
  4. 4. Третьяк Е.А. Аспекты применения искусственного интеллекта в образовании / Е.А. Третьяк // Православие в России и за рубежом: богословие, история, культура, межрелигиозный диалог: сборник материалов III Международной научно-практической конференции, посвященная 140-летию начала образовательной деятельности Оренбургской духовной семинарии (1884 г.) и 15-летию её возрождения (2009 г.) (Оренбург, 12–13 марта 2024 года). – Оренбург: Религиозная организация – духовная образовательная организация высшего образования «Оренбургская Духовная Семинария Оренбургской Епархии Русской Православной Церкви», 2024. – С. 273–283. – EDN PYSZFF.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.