En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society: from theory to prac...
  4. O roli izucheniia tvorchestva Baki Urmanche v prot...

O roli izucheniia tvorchestva Baki Urmanche v protsesse izucheniia tatarskogo iazyka budushchimi spetsialistami v oblasti tekstil'nogo dizaina (empiricheskii opyt)

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice»
Authors:
Elza I. Minullina 1 , Naila S. Kulieva 1 , Diliara I. Iakhina 1 , Polina D. Akishina 1
Work direction:
Общая педагогика, история педагогики и образования
Pages:
32-33
Received: 10 February 2025

Rating:
Article accesses:
223
Published in:
РИНЦ
1 Kazan State Institute of Culture
For citation:
Minullina E. I., Kulieva N. S., Iakhina D. I., & Akishina P. D. (2025). O roli izucheniia tvorchestva Baki Urmanche v protsesse izucheniia tatarskogo iazyka budushchimi spetsialistami v oblasti tekstil'nogo dizaina (empiricheskii opyt). Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice, 32-33. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье авторами рассмотрено изучение творчества Баки Урманче на практических занятиях по татарскому языку с целью развития профессиональных коммуникативных умений, расширения лексического запаса и повышения мотивации к изучению татарского языка.

References

  1. 1. Баранова Е.В. Обучение иностранному языку в техническом вузе с учетом современных международных требований / Е.В. Баранова // Труды 18-го международного научно-промышленного форума «Великие реки – 2016»: материалы научно-методической конференции профессорско-преподавательского состава, аспирантов, специалистов и студентов «Проблемы использования инновационного развития внутренних водных путей в бассейнах великих рек». – Вып. 5. – Изд-во ФГБОУ ВО «ВГУВТ», 2016 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://вф-река-море.рф/2016/PDF/133.pdf (дата обращения: 10.02.2025).
  2. 2. Дромова Н.А. Формирование художественно-технологической готовности дизайнера текстиля в условиях современного вуза / Н.А. Дромова // ЧиО. – 2016. – №2 (47). – С. 120–123 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-hudozhestvenno-tehnologicheskoy-gotovnosti-dizaynera-tekstilya-v-usloviyah-sovremennogo-vuza (дата обращения: 10.02.2025). EDN WNGRYR
  3. 3. Мингалеев М.И. Графическое творчество Б.И. Урманче казанского периода (1926–1929) / М.И. Мингалеев // Вестник ЧГУ. – 2012. – №2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/graficheskoe-tvorchestvo-b-i-urmanche-kazanskogo-perioda-1926–1929 (дата обращения: 10.02.2025).
  4. 4. Соколова Е.Г. Обучение культуре иноязычного профессионального общения студентов неязыковых вузов / Е.Г. Соколова // Труды 18-го международного научно-промышленного форума «Великие реки – 2016»: материалы научно-методической конференции профессорско-преподавательского состава, аспирантов, специалистов и студентов «Проблемы использования инновационного развития внутренних водных путей в бассейнах великих рек». – Вып. 5. – Изд-во ФГБОУ ВО «ВГУВТ», 2016 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://вф-река-море.рф/2016/PDF/142.pdf (дата обращения: 10.02.2025).
  5. 5. Шакурова М.М. Становление и развитие методики преподавания татарского языка в иноязычной аудитории / М.М. Шакурова // Научный Татарстан. – 2010. – №3. – С. 207–214 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=21748&p_lang=2 (дата обращения: 10.02.2025).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.