En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Technopark of universal pedagogical competencies
  4. Potrebnosti v professional'noi perepodgotovke sotr...

Potrebnosti v professional'noi perepodgotovke sotrudnikov UIS v usloviiakh tsifrovizatsii: vyzovy i vozmozhnosti

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Authors:
Sergei A. Griaznov 1 , Mikhail I. Kuznetsov 2
Work direction:
Социальные процессы и образование
Pages:
19-23
Received: 3 March 2025

Rating:
Article accesses:
86
Published in:
РИНЦ Информрегистр
1 FKOU VO "Samarskii iuridicheskii institut FSIN Rossii"
2 Academy of Law Management of the Federal Penal Service of Russia
For citation:
Griaznov S. A., & Kuznetsov M. I. (2025). Potrebnosti v professional'noi perepodgotovke sotrudnikov UIS v usloviiakh tsifrovizatsii: vyzovy i vozmozhnosti. Technopark of universal pedagogical competencies, 19-23. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье исследуется потребности в профессиональной переподготовке сотрудников УИС России в условиях цифровой трансформации. Даются соответствующие рекомендации.

References

  1. 1. Сидоров В.Г. Цифровизация уголовно-исполнительной системы: вызовы и перспективы / В.Г. Сидоров // Вопросы образования. – 2022. – №3. – С. 45–60.
  2. 2. Smith J. AI-Driven Training Models in Correctional Systems / J. Smith, K. Brown // Journal of Penal Education. 2020. Vol. 45. P. 78–94.
  3. 3. Официальный сайт ФСИН России [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://фсин.рф (дата обращения: 01.03.2025).
  4. 4. ГОСТ Р 57723-2017. Информационные технологии в образовании. Термины и определения. – М.: Стандартинформ, 2017. – 15 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.