Tsifrovye instrumenty v personalizatsii obucheniia: balans mezhdu tekhnologiiami i gumanizatsiei obrazovaniia

Proceeding
All-Russian scientific conference «The development of modern education in the context of educational competence»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific conference «The development of modern education in the context of educational competence»
Author:
Sergei A. Griaznov 1
Work direction:
Прикладные аспекты формирования и развития образовательных компетенций
Pages:
264-270
Received: 14 March 2025

Rating:
Article accesses:
118
Published in:
Информрегистр РИНЦ
1 FKOU VO "Samarskii iuridicheskii institut FSIN Rossii"
For citation:
Griaznov S. A. (2025). Tsifrovye instrumenty v personalizatsii obucheniia: balans mezhdu tekhnologiiami i gumanizatsiei obrazovaniia. The development of modern education in the context of educational competence, 264-270. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье исследуются российские современные цифровые инструменты и их роль в персонализации. В работе приводится комплексный анализ влияния технологий на гуманистические аспекты образования. Выявлены противоречия между технологической эффективностью и педагогической этикой, среди которых подавление креативности и критического мышления и снижение эмпатии и навыков сотрудничества, что противоречит целям российской гуманистической педагогики, даны рекомендации для обеспечения баланса между технологиями и гуманизацией.

References

  1. 1. Кузнецова О.В. Персонализация обучения в условиях цифровизации: риски и потенциал / О.В. Кузнецова, А.Д. Семенов // Образовательные технологии. – 2023. – №3. – С. 28–37.
  2. 2. Петров К.А. Цифровые платформы как инструмент индивидуализации учебного процесса / К.А. Петров // Информационные технологии в образовании. – 2022. – №8. – С. 61–69.
  3. 3. Соколова Л.М. Цифровые технологии и гуманистические ценности: баланс в современном образовании / Л.М. Соколова // Высшее образование сегодня. – 2024. – №1. – С. 50–58.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.