En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Fundamental and applied research for key propriety...
  4. Uchebno-issledovatel'skie shkol'nye proekty ekolog...

Uchebno-issledovatel'skie shkol'nye proekty ekologo-biologicheskoi tematiki

Proceeding
All-Russian scientific conference with International Participation «Fundamental and applied research for key propriety areas of bioecology and biotechnology»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific conference with International Participation «Fundamental and applied research for key propriety areas of bioecology and biotechnology»
Authors:
Elena I. Istomina 1 , Diana R. Iusupova 1
Work direction:
Bioinformatics and systems biology
Pages:
143-149
Received: 19 March 2025

Rating:
Article accesses:
88
Published in:
Информрегистр РИНЦ
1 Ulyanovsk State Pedagogical University named after I. N. Ulyanov
For citation:
Istomina E. I., & Iusupova D. R. (2025). Uchebno-issledovatel'skie shkol'nye proekty ekologo-biologicheskoi tematiki. Fundamental and applied research for key propriety areas of bioecology and biotechnology, 143-149. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье отмечена роль учебно-исследовательской деятельности в урочной и внеурочной работе учащихся. Приведен анализ 10 учебно-исследовательски конкурсов для школьников в области экологии и биологии различного уровня, проведенных в период с 2022 по 2024 г. Выявлена тематика эколого-биологических конкурсов школьных проектов.

References

  1. 1. Леонтович А.В. Исследовательская и проектная работа школьников. 5–11 классы / А.В. Леонтович, А.С. Саввичев; под ред. А.В. Леонтовича. – М.: ВАКО, 2014. – 160 с.
  2. 2. Рассадина М.И. Основы исследовательской деятельности студентов: учеб. пособ. для колледжей культуры и искусства / М.И. Рассадина. – Владимир: Изд-во ВлГУ, 2017. – 208 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.