Сюжетно-ролевые игры в начальной школе как способ формирования социального опыта: психолого-педагогические аспекты и практика
Proceeding
- Published in:
- V All-Russian Scientific «Digitalization in the education system: best practices and implementation practices»
- Author:
- Olga A. Perlovskaia 1
- Work direction:
- Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации образования
- Received: 3 April 2025
- Rating:
- Article accesses:
- 38
1 MAOU "SOSh 61"
- APA
For citation:
Perlovskaia O. A. (2025). Сюжетно-ролевые игры в начальной школе как способ формирования социального опыта: психолого-педагогические аспекты и практика. Digitalization in the education system: best practices and implementation practices. Чебоксары: PH "Sreda".
Abstract
В статье представлен комплексный анализ возможностей сюжетно-ролевой игры как эффективного средства формирования социального опыта младших школьников. Рассматриваются теоретические основы игровой деятельности в контексте социального развития личности, психологические механизмы усвоения социальных норм через игру, практические методики организации сюжетно-ролевых игр в условиях современной начальной школы. Особое внимание уделяется роли педагога в проектировании игровых ситуаций, способствующих освоению социальных ролей и развитию коммуникативных компетенций. Приводятся результаты экспериментального исследования, подтверждающие эффективность предложенной модели.
References
- 1. Выготский Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка / Л.С. Выготский. – М., 1966.
- 2. Эльконин Д.Б. Психология игры / Д.Б. Эльконин. – М., 1978.
- 3. Леонтьев А.Н. Психологические основы дошкольной игры / А.Н. Леонтьев. – М., 1983.
- 4. Материалы подготовлены по результатам исследования, проведенного на базе Института детства РГПУ им. А.И. Герцена в 2022–2023 учебном году.
Comments(0)