Psikhologicheskie osobennosti materei, vospityvaiushchikh detei s DTsP

Proceeding
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Authors:
Galina V. Puzyreva 1 , Elena A. Bragina 2
Work direction:
Security of educational activities during quarantine measures
Pages:
188-190
Received: 8 April 2025

Rating:
Article accesses:
87
Published in:
Информрегистр
1 Tsentr sotsial'no-psikhologicheskoi pomoshchi sem'e i detiam
2 Ulyanovsk State Pedagogical University named after I. N. Ulyanov
For citation:
Puzyreva G. V., & Bragina E. A. (2025). Psikhologicheskie osobennosti materei, vospityvaiushchikh detei s DTsP. Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults, 188-190. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются результаты коррекционной работы, направленной на улучшение материнского отношения к своему ребенку матерей детей с ДЦП. Показано, что эффективность коррекционной работы опосредована тяжестью нарушения развития у ребенка.

References

  1. 1. Горячева Т.Г. Личностные особенности матери и ее отношение к ребенку, больному детским церебральным параличом / Т.Г. Горячева // Женское психическое здоровье: междисциплинарный статус. – 2018. – С. 49–50. EDN MMQPAT
  2. 2. Ким К.А. Родительский стресс и воспитание ребенка с детским церебральным параличом: обзор зарубежных исследований / К.А. Ким, Р.В. Кадыров // Клиническая и специальная психология. – 2022. – Т. 11. №4. – С. 1–29. DOI 10.17759/cpse.2022110401. EDN QDTHGF
  3. 3. Комкова Е.И. Эмоциональное состояние матерей, воспитывающих детей с ДЦП / Е.И. Комкова, А.А. Шуренкова // Наука, образование, общество. – 2017. – №2 (12). – С. 61–68. DOI 10.17117/no.2017.02.061. EDN ZIBWWL

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.