En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringi...
  4. Primenenie metoda keis-stadi

Primenenie metoda keis-stadi

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Author:
Olga I. Khatsrinova 1
Work direction:
Содержание и технологии профессионального образования
Pages:
62-63
Received: 10 April 2025

Rating:
Article accesses:
209
Published in:
Информрегистр РИНЦ
1 FSBEI HE "Kazan National Research Technological University"
For citation:
Khatsrinova O. I. (2025). Primenenie metoda keis-stadi. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 62-63. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена применению метода проблемного обучения при изучении дисциплины «Общая педагогика». В результате проведенного исследования было определено, что студенты стали показывать более высокий уровень знаний, сформированность личностных качеств и ориентированность на будущую профессиональную деятельность при использовании в процессе обучения кейсов.

References

  1. 1. Деревянкина О.М. Применение метода case study в проблемном обучении студентов вуза / О.М. Деревянкина // Педагогический журнал Башкортостана. – 2019. – С. 111–118 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/primenenie-metoda-case-study-v-problemnom-obuchenii-studentov-vuzov/viewer (дата обращения: 11.04.2025).
  2. 2. Тузинек А. Две концепции проблемного обучения: В. Оконь и М.И. Махмутов / А. Тузеник // Вестник Московского госуд. лингв. ун-та. Образование и педагогические науки. – 2020. – С. 128–139 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/dve-kontseptsii-problemnogo-obucheniya-v-okon-i-m-i-mahmutov/viewer (дата обращения: 11.04.2025).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.