En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Digitalization in the education system: best pract...
  4. Pavel I: reformator vopreki stereotipam

Pavel I: reformator vopreki stereotipam

Proceeding
V All-Russian Scientific «Digitalization in the education system: best practices and implementation practices»
Creative commons logo
Published in:
V All-Russian Scientific «Digitalization in the education system: best practices and implementation practices»
Author:
Vladislav A. Kuroptev 1
Scientific adviser:
Vladimir V. Kulishov1
Work direction:
Трансформация исторической памяти в эпоху цифрового образования
Pages:
268-271
Received: 17 April 2025

Rating:
Article accesses:
98
1 Kuban State University
For citation:
Kuroptev V. A. (2025). Pavel I: reformator vopreki stereotipam. Digitalization in the education system: best practices and implementation practices, 268-271. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В условиях цифровизации образования и расширения доступа к историческим источникам происходит переосмысление ключевых фигур прошлого. В статье рассматривается трансформация образа императора Павла I, долгое время воспринимавшегося в массовом и научном сознании в качестве деспота и «безумца». Анализируется, каким образом складывались и распространялись стереотипы о правлении Павла I, а также подчеркивается их зависимость от политического контекста и интересов элиты, пришедшей к власти после его гибели. Особое внимание уделяется реформаторской деятельности Павла в военной, административной и социальной сферах. Отмечается направленность его преобразований на укрепление порядка, законности и централизации власти, а также ограничения дворянских привилегий и смягчение положения крестьян. Выявляется несоответствие между реальными инициативами монарха и образом, закреплённым в историографии XIX века. Подчеркивается значимость обращения к многоаспектному анализу исторических событий при формировании устойчивой и обоснованной исторической памяти.

References

  1. 1. Богданова Т.В. Безумство императора Павла I – это миф или реальность / Т.В. Богданова // МНИЖ. – 2015. – №5–1 (36) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/bezumstvo-imperatora-pavla-i-eto-mif-ili-realnost (дата обращения: 02.04.2025).
  2. 2. Войнов А.С. Реформаторская деятельность Павла I / А.С. Войнов // Вопросы российской юстиции. – 2024. – №33 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/reformatorskaya-deyatelnost-pavla-i (дата обращения: 02.04.2025). – EDN CMDLLI
  3. 3. Захаров В. Павел I: деспот или реформатор? / В. Захаров // Власть. – 2008. – №5 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/pavel-i-despot-ili-reformator (дата обращения: 02.04.2025). – EDN KARACP
  4. 4. Михневич А.В. Реформы Павла I и их значение для развития Российского государства / А.В. Михневич, Е.Ю. Позднякова // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2018. – №6. – С. 203–207 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://applied-research.ru/ru/article/view?id=12319 (дата обращения: 02.04.2025). – EDN XUQUYH
  5. 5. Скоробогатов А.В. Политические взгляды Павла I: становление, эволюция, реализация: 07.00.02: дис. … д-ра ист. наук / А.В. Скоробогатов. – 2005. – 198 с. EDN NNQESZ
  6. 6. Дадаева Т.М. Цифровая историческая память и гражданская идентичность студенческой молодежи в регионе / Т.М. Дадаева, О.А. Богатова // Society and Security Insights. – 2024. – №1 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovaya-istoricheskaya-pamyat-i-grazhdanskaya-identichnost-studencheskoy-molodezhi-v-regione (дата обращения: 02.04.2025). – DOI 10.14258/SSI(2024)1-01. – EDN GJXFOH

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.