Osobennosti formirovaniia uchebnoi motivatsii u obuchaiushchikhsia v usloviiakh tsifrovizatsii obrazovaniia

Proceeding
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Youth science in the modern world»
Author:
Ekaterina A. Gubii 1
Scientific adviser:
Liudmila A. Filimoniuk1
Work direction:
Психологические и педагогические проблемы обучения и воспитания обучающихся
Pages:
202-204
Received: 19 April 2025

Rating:
Article accesses:
124
Published in:
РИНЦ Информрегистр
1 FSAEI of HE “North-Caucasian Federal University”
For citation:
Gubii E. A. (2025). Osobennosti formirovaniia uchebnoi motivatsii u obuchaiushchikhsia v usloviiakh tsifrovizatsii obrazovaniia. Youth science in the modern world, 202-204. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается актуальная проблема повышения учебной мотивации современных обучающихся посредством цифровизации. Исследуются особенности познавательных процессов цифрового поколения. В ходе работы применялись различные методы: анализ научной литературы по проблеме учебной мотивации, опрос преподавателей и студентов. Особое внимание уделялось изучению применения интерактивных методов (геймификация, сторителлинг). В результате исследования выявлены ключевые факторы управления учебной мотивацией в цифровой образовательной среде.

References

  1. 1. Божович Л.И. Изучение мотивации поведения детей и подростков / Л.И. Божович. – М., 1972.
  2. 2. Варенина Л.П. Геймификация в образовании / Л.П. Варенина // Историческое и народное образование. Т. 6. – Краснодар, 2019. – С. 314–317.
  3. 3. Добычина Н.В. Компьютерные игры – театр активных действий / Н.В. Добычина // Философские проблемы информационных технологий и киберпространства. – Пятигорск, 2013. – С. 149–158.
  4. 4. Челнокова Е.А., Казначеева С.Н., Калинкина К.В., Григорян Н.М. Сторителлинг как технология эффективных коммуникаций // ПНиО. – 2017. – №5 (29). – С. 7–12.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.