En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society: from theory to prac...
  4. Pedagogicheskie kontseptsii cherez veka: kak istor...

Pedagogicheskie kontseptsii cherez veka: kak istoriia formiruet sovremennoe obrazovanie

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice»
Author:
Viktoriia A. Sazonova 1
Scientific adviser:
Karine Y. Breshkovskaya1
Work direction:
Общая педагогика, история педагогики и образования
Pages:
85-86
Received: 7 June 2025

Rating:
Article accesses:
103
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Sazonova V. A. (2025). Pedagogicheskie kontseptsii cherez veka: kak istoriia formiruet sovremennoe obrazovanie. Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice, 85-86. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается эволюция педагогических концепций с античности до современности. Проанализировано влияние исторические идей и философских школ на формирование современного образовательного пространства. Особое внимание уделено преемственности в педагогической мысли и интеграции классических подходов в современные образовательные модели.

References

  1. 1. Соловьёв Э.Ю. Сократ и основания западной педагогики / Э.Ю. Соловьёв. – М.: Просвещение, 2012.
  2. 2. Платон. Государство / пер. А. А. Тахо-Годи. – М.: Наука, 2006.
  3. 3. Аристотель. Политика. – М.: Мысль, 1997.
  4. 4. Августин Аврелий. Исповедь. – СПб.: Азбука-классика, 2010.
  5. 5. Ушаков Д.В. История зарубежной педагогики / Д.В. Ушаков. – М.: Академия, 2011.
  6. 6. Коменский Я.А. Великая дидактика / Я.А. Коменский. – М.: Педагогика, 1982.
  7. 7. Руссо Ж.-Ж. Эмиль, или О воспитании / Ж.-Ж. Руссо. – М.: Эксмо, 2013.
  8. 8. Песталоцци И.Г. Как Гертруда учит своих детей / И.Г. Песталоцци. – М.: Просвещение, 1991.
  9. 9. Гербарт И.Ф. Педагогические лекции / И.Ф. Гербарт. – М.: Педагогика, 1981.
  10. 10. Выготский Л.С. Мышление и речь / Л.С. Выготский. – М.: Лабиринт, 2001.
  11. 11. Роджерс К. Свобода учиться / К. Роджерс. – М.: Смысл, 2002. – EDN STXDVZ
  12. 12. Дьюи Д. Демократия и образование / Д. Дьюи. – М.: Педагогика, 2000.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.