En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society: from theory to prac...
  4. Развитие психологической устойчивости школьников к...

Развитие психологической устойчивости школьников к различным видам опасности

Proceeding
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice»
Author:
Aleksandra V. Khastaeva 1
Work direction:
Проблемы безопасности жизнедеятельности
Received: 9 June 2025

Rating:
Article accesses:
27
1 Instituta fizicheskoi kul'tury i sporta FGAOU VO "Severo-Vostochnyi federal'nyi universitet im. M.K. Ammosova"
For citation:
Khastaeva A. V. (2025). Развитие психологической устойчивости школьников к различным видам опасности. Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В современном мире учащиеся сталкиваются с множеством опасностей, включая травлю, стрессовые ситуации, информационные угрозы и экстремальные ситуации. Развитие психологической устойчивости школьников становится важной задачей педагогов и психологов для обеспечения их безопасного и гармоничного развития. В статье рассматриваются теоретические основы понятия психологической устойчивости, факторы её формирования у подростков, а также методы и программы, способствующие развитию данной компетенции.

References

  1. 1. Михайлова М.А. Психологическая резилиентность: теория и практика / М.А. Михайлова // Психология развития. – 2010. – №2. – С. 45–52.
  2. 2. Левина Е.В. Социально-эмоциональное обучение как средство повышения устойчивости школьников / Е.В. Левина, И.В. Смирнова // Журнал педагогики и психологии. – 2018. – №4. – С. 78–85.
  3. 3. Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ). Программа по развитию психического здоровья детей и подростков. – М., 2019.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.