En
Register Log in
  1. Main
  2. Monograph
  3. Current issues of pedagogy and psychology
  4. THE MAIN ASPECTS OF MENTORING AND ITS ROLE IN THE...

THE MAIN ASPECTS OF MENTORING AND ITS ROLE IN THE EDUCATIONAL PROCESS OF HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS

Book Chapter
DOI: 10.31483/r-149309
Open Access
Monograph «Current issues of pedagogy and psychology»
Creative commons logo
Published in:
Monograph «Current issues of pedagogy and psychology»
Author:
Kirill A. Novoselov 1
Work direction:
Глава 2
Pages:
29-33
Received: 9 June 2025

Rating:
Article accesses:
148
Published in:
РИНЦ Информрегистр
1 Kaliningrad State Technical University
For citation:
Prokopev N. I., Ananev V. N., Ponomareva L. I., Gurtovoi E. S., Novoselov K. A., Orekhova S. E., Sivak O. A., Shevtsova A. V., Kudriashova S. K., Kudriashov V. I., Gamalienko A. B., Saenko N. V., Piatibratova I. V., Iakusheva O. V., Aleksina T. V., Aleksandrov S. G., Zenkina V. G., Solodkova O. A., Bozhko G. G., Agibalova A. A., Andreeva O. S., Koreneva A. V., Veretennikova N. D., Koreneva A. V., Kalmykov V. A., Ladukhina N. R., Iagudin V. S., Arzamasova E. L., Gani S. V., Konstantinova N. I., Glotova G. A., Shipilova E. S., Krasnova S. G., Kachalov V. I., Stepanov A. N., & Kharlamova K. E. (2025). Current issues of pedagogy and psychology, 155. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/a-10739

Abstract

In this paper, we want to present in English the results of our research, which was previously published in Russian, to a wider range of readers, teachers, scientists. Mentoring is an effective tool that promotes the development of professional competencies, helps to transfer knowledge and skills, and promotes the formation of professional values, the development of critical thinking and a creative approach to solving problems. In the process of professional training of students and cadets, mentoring is also aimed at their support and development, as well as preparation for future professional activities, which is becoming increasingly relevant, given the conditions of the rapidly changing labor market and increasing requirements for the qualifications of specialists. This article examines the key aspects of mentoring, its role and importance in the educational process, analyzes mentoring models, as well as forms of interaction between mentors and mentees.

References

  1. 1. Амбарова П.А. Институциональные модели научного наставничества над студентами российских вузов: организационно-управленческие аспекты / П.А. Амбарова, Н.В. Шаброва // Университетское управление: практика и анализ. – 2023. – Т. 27. №3. – С. 5–16. – DOI: 10.15826/umpa.2023.03.019. – EDN: SYZBBK.
  2. 2. Блинов В.И. Наставничество в образовании: нужен хорошо заточенный инструмент / В.И. Блинов, Е.Ю. Есенина, И.С. Сергеев // Профессиональное образование и рынок труда. – 2019. – №3. – С. 4–18. – DOI: 10.24411/2307-4264-2019-10301 EDN: XDEBKV.
  3. 3. Гиндес Е.Г. Наставничество в высшем образовании: концепция, модель и перспективы развития / Е.Г. Гиндес, И.А. Троян, Л.А. Кравченко // Высшее образование в России. – 2023. – Т. 32. №8–9. – С. 110–129. – DOI: 10.31992/0869-3617-2023-32-8-9-110-129. – EDN: TFJZYE.
  4. 4. Дорохова Т.С. Методологические основания реверсивного наставничества в профессиональной деятельности педагогов / Т.С. Дорохова, Ю.Н. Галагузова // Педагогическое образование в России. – 2022. – №5. – С. 154–162. – DOI: 10.26170/2079-8717_2022_05_18 EDN: JUBFCQ.
  5. 5. Дудина Е.А. Наставничество как особый вид педагогической деятельности: сущностные характеристики и структура / Е.А. Дудина // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. – 2017. – Т. 7. №5. – С. 25–36. – DOI: 10.15293/2226-3365.1705.02 EDN: ZQXRRV.
  6. 6. Макаров А.Н. Исследование закономерностей и условий функционирования и развития наставничества в региональной системе образования / А.Н. Макаров, В.С. Потаев, Г.Ю. Субанаков // Вестник Бурятского государственного университета. Экономика и менеджмент. – 2021. – №2. – С. 43–54. – DOI: 10.18101/2304-4446-2021-2-43-54. – EDN: RVNDSE.
  7. 7. Ройтблат О.В. Наставничество как один из инструментов реализации непрерывного образования взрослых / О.В. Ройтблат, Н.Н. Суртаева // Непрерывное образование. – 2018. – №3 (25). – С. 14–17. EDN: YTGECL.
  8. 8. Суртаева Н.Н. Наставничество: история и современность / Н.Н. Суртаева, О.В. Ройтблат, Ж.Б. Косицына // Мир науки, культуры, образования. – 2023. – №4 (101). – С. 194–196. – DOI: 10.24412/1991-5497-2023-4101-193-196. – EDN: RHQGKT.
  9. 9. Толковый словарь Ожегова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://slovarozhegova.ru/ (дата обращения: 25.02.2025).
  10. 10. Указ Президента Российской Федерации от 27.06.2022 №401 «О проведении в Российской Федерации Года педагога и наставника» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://actual.pravo.gov.ru/content/content.html#pnum=0001202206270003 (дата обращения: 03.03.2025).
  11. 11. Фаляхов И.И. Диверсификация моделей наставничества: ментор, тьютор, коуч, фасилитатор и идентификация их готовности к осуществлению наставнической деятельности / И.И. Фаляхов // Казанский педагогический журнал. – 2016. – №2–1 (115). – С. 45–50. – EDN: VRNRIX.
  12. 12. Ходоровская Р.Ф. Форма личностного развития учащихся и наставничество / Р.Ф. Ходоровская // Вестник ТОГИРРО. – 2021. – №2 (47). – С. 48–49. – EDN: LAFXEW.
  13. 13. Ball E., Hennessy C. De-mystifying the Concept of Peer Mentoring in Higher Education: Establishing Models for Learning. In C. Woolhouse, L. J. Nicholson (Eds.), Mentoring in Higher Education – Case Studies of Peer Learning and Pedagogical Development. 2020. P. 17–38. DOI: 10.1007/978-3-030-46890-3_2.
  14. 14. Larsen E., Jensen-Clayton C., Curtis E., Loughland T., Nguyen Hoa T. M. Re-Imagining Teacher Mentoring for the Future // Professional Development in Education. 2023. February. P. 1–15. DOI: 10.1080/19415257.2023.2178480.
  15. 15. Новоселов К.А. О трансформации классической модели дидактики в цифровую / К.А. Новоселов // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. – 2024. – №4 (70). – С. 151–156. – DOI: 10.46845/2071-5331-2024-4-70-151-156. – EDN: CNMYZU.
  16. 16. Открытие Года педагога и наставника. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.kremlin.ru/events/president/transcripts/speeches/70627 (дата обращения: 09.06.2025).
  17. 17. Дапык С.М. Наставничество в системе отношений «преподаватель – студент» / С.М. Дапык, М.А. Хольшина // Молодой ученый. – 2023. – №15 (462). – С. 327–329 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/462/101611/ (дата обращения: 28.12.2024). EDN: XDMXVP.
  18. 18. Москвичёва Г.Т. Какими навыками должен обладать наставник / Г.Т. Москвичёва // Молодой ученый. – 2022. – №43 (438). – С. 334–336 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/438/95742/ (дата обращения: 28.12.2024). EDN: MKNGHJ.
  19. 19. Князева Е.Н. Профессиональное развитие через наставничество в СПО // Стратегические сценарии развития демонстрационного экзамена: сборник статей Всерос. науч.-практич. конф. (Москва, 24–25 окт. 2024 г.) / редкол.: И.И. Калина [и др.]. – Чебоксары: Среда, 2024. – С. 448–452. EDN: IAGWNY.
  20. 20. Демидова М.В. Влияние наставничества в инновационном пространстве образовательной среды / М.В. Демидова // Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества: материалы III Всеросс. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 17 дек. 2024 г.) / редкол.: Ж.В. Мурзина [и др.]. – Чебоксары: Среда, 2024. – С. 18–20. EDN: ITVVAU.
  21. 21. Мещерякова Т.Ю. Наставничество как образовательный тренд современности / Т.Ю. Мещерякова // Актуальные исследования. – 2023. – №37 (167). Ч. II. – С. 72–75 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://apni.ru/article/6994-nastavnichestvo-kak-obrazovatelnij-trend (дата обращения: 09.06.2025). EDN: TQQFEP
  22. 22. Гиндес Е.Г. Наставничество в высшем образовании: концепция, модель и перспективы развития / Е.Г. Гиндес, И.А. Троян, Л.А. Кравченко // Высшее образование в России. – 2023. – №8–9 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/nastavnichestvo-v-vysshem-obrazovanii-kontseptsiya-model-i-perspektivy-razvitiya (дата обращения: 30.12.2024). – DOI 10.31992/0869-3617-2023-32-8-9-110-129. – EDN TFJZYE
  23. 23. Башманова Е.Л. Наставничество как метапрактика поддержки гуманистического вектора в развитии высшего образования / Е.Л. Башманова // Концепт. – 2023. – №12 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/nastavnichestvo-kak-metapraktika-podderzhki-gumanisticheskogo-vektora-v-razvitii-vysshego-obrazovaniya (дата обращения: 30.12.2024).
  24. 24. Бурдюгова О.В. Наставничество в вузе как актуальная кадровая технология профессионального становления и развития / О.В. Бурдюгова, Е.И. Куценко // Экономические науки. – 2024. – №232. – С. 473–480. DOI: 10.14451/1.232.473 EDN: NLSMOM.
  25. 25. Молодецкая О.В. Наставничество в системе высшего образования в России: современные подходы / О.В. Молодецкая // Молодой ученый. – 2024. – №40 (539). – С. 171–172 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/539/118097/ (дата обращения: 30.12.2024). EDN: HPCTXK.
  26. 26. Чугунова Т.Б. Формирование разновозрастного наставничества в студенческом научном сообществе современного вуза / Т.Б. Чугунова // Человек и образование. – 2023. – №4 (77). – С. 110–117. – DOI 10.54884/1815-7041-2023-77-4-110-117. – EDN GBWUBK.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.