Primenenie modifitsirovannoi metodiki, napravlennoi na razvitie skorostno-silovykh sposobnostei detei 12-15 let s narusheniem zreniia

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice»
Author:
Anna A. Babaeva 1
Scientific adviser:
Alena A. Tarasova1
Work direction:
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
Pages:
406-409
Received: 9 June 2025

Rating:
Article accesses:
56
Published in:
РИНЦ Информрегистр
1 Russian State Social University
For citation:
Babaeva A. A. (2025). Primenenie modifitsirovannoi metodiki, napravlennoi na razvitie skorostno-silovykh sposobnostei detei 12-15 let s narusheniem zreniia. Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice, 406-409. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье представлены результаты применения модифицированной методики, направленной на развитие скоростно-силовых способностей детей 12–15 лет с нарушением зрения.

References

  1. 1. Иванов П.В. Физическое воспитание детей с нарушением зрения / П.В. Иванов. – М., 2018. – 101 с.
  2. 2. Ланда Б.Х. Диагностика физического состояния: обучающие методика и технология: учебное пособие / Б.Х. Ланда. – М.: Спорт, 2017. – 129 с. – EDN ZQMRYF
  3. 3. Назарова Н.М. Специальная педагогика / Н.М. Назарова. – 10-е изд., стер. М.: ИЦ Академия, 2010. – С. 134–138. – EDN JECQFU
  4. 4. Нестеров В.В. Офтальмологическая заболеваемость в Российской Федерации 2024 / В.В. Нестеров. – СПб.: Белые ночи, 2024 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ovis.ru/ru/encyclopedia/ophthalmological-morbidity-in-russian-federation-2024/ (дата обращения 13.02.2025).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.