En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Опыт создания и реализации технологических инновац...
  4. Аквааэробика в структуре физической подготовки сту...

Аквааэробика в структуре физической подготовки студентов специальных медицинских групп

Proceeding
Международная научно-практическая конференция «Опыт создания и реализации технологических инноваций в образовании»
Creative commons logo
Published in:
Международная научно-практическая конференция «Опыт создания и реализации технологических инноваций в образовании»
Author:
Oksana V. Masunova 1
Work direction:
Проектное обучение в вузе
Pages:
127-130
Received: 5 October 2017

Rating:
Article accesses:
3278
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Gosudarstvennyi agrarnyi universitet Severnogo Zaural'ia"
For citation:
Masunova O. V. (2017). Аквааэробика в структуре физической подготовки студентов специальных медицинских групп. Опыт создания и реализации технологических инноваций в образовании, 127-130. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассмотрена аквааэробика, которая представляет собой наиболее универсальное средство воздействия на организм занимающихся с целью повышения уровня их физического состояния. В ней используется широкий спектр адаптированных упражнений, эффективность которых возрастает за счет влияния специфических условий проведения занятий. Учитывая оздоровительное воздействие на организм, а также на психоэмоциональную сферу занимающихся, занятия аквааэробикой прочно занимают ведущее место среди видов физической культуры, предлагаемых студентам спецмедгруппы.

References

  1. 1. Волжакова, В.В. Физическое воспитание и мотивационно-ценностное отношение к физкультурно-спортивной деятельности студентов ГАУ Северного Зауралья. Альманах мировой науки 2015, №2
  2. 2. Царегородцева, Л.Д. Коррекция психофизического состояния студентов средствами плавания: Автореф. дис. ... канд. пед. наук / Л.Д. Царегородцева. – М.: ВНИИФК, 2005.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.