Применение телесно-ориентированной психотерапии в работе с детьми дошкольного возраста

Proceeding
Международная научно-практическая конференция «Опыт создания и реализации технологических инноваций в образовании»
Creative commons logo
Published in:
Международная научно-практическая конференция «Опыт создания и реализации технологических инноваций в образовании»
Authors:
Olga V. Muzianova 1 , Tatiana V. Martynova 1
Work direction:
Современные технологии общего образования
Pages:
52-57
Received: 16 October 2017

Rating:
Article accesses:
4034
Published in:
РИНЦ
1 MBDOU "D/S 167 "Kolokol'chik" g. Cheboksary Chuvashskoi Respubliki
For citation:
Muzianova O. V., & Martynova T. V. (2017). Применение телесно-ориентированной психотерапии в работе с детьми дошкольного возраста. Опыт создания и реализации технологических инноваций в образовании, 52-57. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье раскрывается опыт использования телесно-ориентированной психотерапии (ТОП-ушки) в работе дошкольного учреждения с детьми дошкольного возраста, педагогами и семьями воспитанников.

References

  1. 1. Велиева, С.В. Диагностика психических состояний и отношений дошкольников в семье // Вестник психиатрии и психологии Чувашии. – 2014. – №10. – С. 38–59.
  2. 2. Воробьева, Е.А. Роль и место телесно-ориентированных методов в работе с детьми / /Междисциплинарные проблемы психологии телесности: Материалы межведомственной научно-практической конференции / Под ред. В.П. Зинченко, Т.С. Леви. – М., 2004. – С. 302–307.
  3. 3. Сандомирский, М.С. Психосоматика и телесная психотерапия: Практическое руководство. – М.: Независимая фирма «Класс», 2005. – 592 с.
  4. 4. Соловьева, Ю.М. Телесно-ориентированное направление в психотерапии // Вестник Харьковского национального университета им. В.Н. Казарина. – 2005. – №11 (705). – С. 1–3.
  5. 5. Телесно-ориентированная психотерапия. Хрестоматия / Автор-составитель Л.С. Сергеева. – СПб., 2000. – 290 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.