Prepodavanie matematiki v shkolakh v sisteme polikul'turnogo obrazovaniia

Article in Collection
Сollection of articles «Current trends in the development of education system»
Creative commons logo
Published in:
Сollection of articles «Current trends in the development of education system»
Authors:
Larisa G. Zvereva 1 , Shakhinia A. Avetian 1 , Evgenii A. Konoplev 1
Work direction:
Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
Pages:
114-116
Received: 1 November 2018

Rating:
Article accesses:
3259
Published in:
РИНЦ
1 FSBEI of HE «Stavropol State Pedagogical Institute»
For citation:
Zvereva L. G., Avetian S. A., & Konoplev E. A. (2018). Prepodavanie matematiki v shkolakh v sisteme polikul'turnogo obrazovaniia. Current trends in the development of education system, 114-116. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В данной статье рассматривается проблема мультикультурности классов, наличия языкового барьера, с которой сталкиваются учителя математики в процессе преподавания математических дисциплин.

References

  1. 1. Макаев В.В. Поликультурное образование-актуальная проблема современной школы / В.В. Макаев, З.А. Малькова. – №4. – С. 3.
  2. 2. Саранцев Г.И. Формирование математических понятий в средней школе // Математика в школе. – 1998. – №6. – С. 27.
  3. 3. Зверева Л.Г. Роль мониторинга вузов в принятии управленческих решений / Л.Г. Зверева, Ж.Р. Кумратова // Экономика устойчивого развития. – 2015. – №2 (22). – С. 103–108.
  4. 4. Сербиновский Б.Ю. Маркетинговая концепция и рыночная политика университета по развитию самозанятости выпускников / Б.Ю. Сербиновский, Л.Г. Зверева // Кубанского государственного аграрного университета. – 2012. – Ч. 1. – №84. – С. 751–768.
  5. 5. Погодина И.А. Формирование информационно-коммуникационной компетенции учащихся в условиях общеобразовательной школы: Аавтореф. дис. … канд. пед. наук / Северо-Осетинский государственный университет им. К.Л. Хетагурова. – Владикавказ, 2011.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.