Prosvetitel'skii potentsial illiustrirovannoi entsiklopedii "Narody Tatarstana"

Proceeding
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Creative commons logo
Published in:
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Author:
Liliia T. Mukhametshina 1
Work direction:
Современные технологии в образовании
Pages:
108-111
Received: 19 December 2018

Rating:
Article accesses:
2577
Published in:
РИНЦ
1 OP GNBU "Akademiia nauk RT" "Institut tatarskoi entsiklopedii i regionovedeniia AN RT"

Abstract

В статье на основе анализа научно-популярных и энциклопедических изданий, посвященных народам России, выявлены принципы, которые необходимо учитывать при создании энциклопедии «Народы Татарстана» для реализации ее просветительской функции.

References

  1. 1. Афонькин С.Ю. Народы России: школьный путеводитель. – СПб.: БКК, 2013. – 96 с.
  2. 2. Данилко Е.С. Народы России. – М.: Росмэн, 2015. – 80 с.
  3. 3. Мухаметшина Л.Т. Иллюстрированная энциклопедия «Народы Татарстана»: разработка концепции и методологии // Проблемы просвещения, истории и культуры сквозь призму этнического многообразия России (к 170-летию чувашского просветителя И.Я. Яковлева): Сборник трудов Всероссийской научной конференции с международным участием (14–15 мая 2018 г.). – Чебоксары, 2018. – С. 317–319.
  4. 4. Народы Башкортостана: энциклопедия / Под ред. Ф.Г. Хисамитдиновой. – Уфа: Башк. энциклопедия, 2014. – 528 с.
  5. 5. Народы России: Энциклопедия / М.М. Бронштейн, Н.Л. Жуковская [и др.]. – М.: Росмэн-Пресс, 2008. – 103 с.
  6. 6. Народы России: Энциклопедия / Гл. ред. В.А. Тишков. – М.: Большая Российская энциклопедия, 1994. – 479 с.
  7. 7. Энциклопедия народов Крыма. – Симферополь: Доля, 2016. – 256 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.