Issledovanie faktorov, vliiaiushchikh na dinamiku aktivnosti molodezhi k fizkul'turno-sportivnoi deiatel'nosti

Article in Collection
Сollection of articles «Current trends in the development of education system»
Creative commons logo
Published in:
Сollection of articles «Current trends in the development of education system»
Author:
Liudmila I. Tiukavkina 1
Work direction:
Использование нестандартных решений для повышения качества, доступности и эффективности образования
Pages:
199-202
Received: 7 February 2019

Rating:
Article accesses:
2800
Published in:
РИНЦ
Cited by:
1 articles
1 Pacific National University
For citation:
Tiukavkina L. I. (2019). Issledovanie faktorov, vliiaiushchikh na dinamiku aktivnosti molodezhi k fizkul'turno-sportivnoi deiatel'nosti. Current trends in the development of education system, 199-202. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье сделана попытка осмыслить проблемы пассивности молодежи в физкультурно-спортивной области жизнедеятельности. Предлагается решение, связанное с формированием «референтных» групп влияния, способных создать традицию активного, здорового образа жизни.

References

  1. 1. Веблен Т. Теория праздного класса / Т. Веблен; пер. с англ.; вст. слово и примечания С.Г. Сорокиной; общ. ред. В.В. Мотылева. – Изд. Стереотип. – М.: Книжный дом «Либроком», 2014. – 368 с.
  2. 2. Гумбрехт Х.У. Похвала красоте спорта / Пер. с англ. В. Фещенко // Новое литературное обозрение. – 2009. – 176 с.
  3. 3. Чернышев В.П. Методологические аспекты проблемы различения одаренности детей при отборе в спортивную специализацию // Создание эффективной системы развития одаренных детей: Материалы Всеросс. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 29 окт. 2018 г.). – Чебоксары: ИД «Среда», 2018. – С. 18–21.
  4. 4. Чернышев В.П. Проблемы развития студенческого спорта в России. Диалог культур в педагогическом и психологическом континууме: Сборник статей Межд. науч.-практ. конф. – Уфа: Аэтэрна, 2018. – С. 201–203.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.