En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Опыт создания и реализации технологических инновац...
  4. Технология управления качеством образования дошкол...

Технология управления качеством образования дошкольной образовательной организации

Proceeding
Международная научно-практическая конференция «Опыт создания и реализации технологических инноваций в образовании»
Creative commons logo
Published in:
Международная научно-практическая конференция «Опыт создания и реализации технологических инноваций в образовании»
Authors:
Elzara I. Koikova 1 , Irina S. Radionova 2
Work direction:
Современные технологии общего образования
Pages:
39-42
Received: 22 October 2017

Rating:
Article accesses:
3836
Published in:
РИНЦ
1 Gumanitarno-pedagogicheskaia akademiia (filial) FGAOU VO "Krymskii federal'nyi universitet im. V.I. Vernadskogo"
2 Institut pedagogiki, psikhologii i inkliuzivnogo obrazovaniia Gumanitarno-pedagogicheskoi akademii (filiala) FGAOU VO "Krymskii federal'nyi universitet im. V.I. Vernadskogo"
For citation:
Koikova E. I., & Radionova I. S. (2017). Технология управления качеством образования дошкольной образовательной организации. Опыт создания и реализации технологических инноваций в образовании, 39-42. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В данной статье обосновывается необходимость мониторинга качества образования, таким образом анализируются задачи мониторинга. В работе также определяются приоритеты в управлении дошкольной образовательной организацией.

References

  1. 1. Сафонова, О.А. Мониторинг качества образования в дошкольной образовательной организации [Текст] / О.А. Сафонова // Управление дошкольного образования. – №6. – 2002. – 96 с.
  2. 2. Третьяков, П.И. Дошкольное образовательное учреждение: управление по результатам [Текст] / П.И. Третьяков, К.Ю. Белая. – М.: ТЦ Сфера, 2001. – 78 с.
  3. 3. Формирование системы обеспечения качества профессиональной подготовки в вузе // Вестник ТГТУ. – 2003. – Т. 9. – №4. – С. 23–24.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.