Ispol'zovanie zanimatel'nogo materiala (krossvorda) na integrirovannom uroke

Proceeding
International Research-to-practice conference «Education, innovation, research as a resource for community development»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Education, innovation, research as a resource for community development»
Authors:
Natalia A. Starchenko 1 , Elena N. Ostapchuk 2
Work direction:
Использование нестандартных решений для повышения качества, доступности и эффективности образования
Pages:
264-266
Received: 24 November 2017

Rating:
Article accesses:
3388
Published in:
РИНЦ
1 Southern Federal University
2 GKOU RO "Rostovskaia sanatornaia shkola-internat 28"
For citation:
Starchenko N. A., & Ostapchuk E. N. (2017). Ispol'zovanie zanimatel'nogo materiala (krossvorda) na integrirovannom uroke. Education, innovation, research as a resource for community development, 264-266. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье проанализирована проблема применения интегрированного урока. В работе рассматривается возможность использования кроссвордов на интегрированном уроке русского языка и музыки.

References

  1. 1. Интернет Библиотека Алексея Комарова. А.С. Пушкин. Повести покойного Ивана Петровича Белкина [Электронный ресурс]. – [Режим доступа]: http://ilibrary.ru/text/89/p.3/index.html (дата обращения: 10.11.2017).
  2. 2. Скрябина Г.Н. Интерактивные кроссворды на уроках информатики, как средство формирования креативного мышления учащихся [Электронный ресурс]. – [Режим доступа]: http://shcool5.edusite.ru/DswMedia/2skryabinagnkrossvordyi.pdf, (дата обращения: 11.11.2017).
  3. 3. Смирнова Э.С. Русская музыкальная литература. – М.: Музыка, 2001. – 141 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.