Sovmestnyi analiz dvukh vyborok na predmet zavisimosti drug ot druga v protsesse obucheniia

Proceeding
International Research-to-practice conference «Education, innovation, research as a resource for community development»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Education, innovation, research as a resource for community development»
Author:
Kseniia E. Ulianova 1
Scientific adviser:
Oksana I. Sorochkina1
Work direction:
Использование нестандартных решений для повышения качества, доступности и эффективности образования
Pages:
271-274
Received: 9 December 2017

Rating:
Article accesses:
3508
Published in:
РИНЦ
1 Don State Technical University
For citation:
Ulianova K. E. (2017). Sovmestnyi analiz dvukh vyborok na predmet zavisimosti drug ot druga v protsesse obucheniia. Education, innovation, research as a resource for community development, 271-274. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В данной статье проводится исследование зависимости двух явлений на дальнейшую результативность обучения. Для исследования авторы взяли результаты ЕГЭ по физике и результаты экзаменов. Исследователи решили проверить, есть ли между этими переменными корреляционная зависимость, влияет ли один результат на дальнейшее обучение студента.

References

  1. 1. Свидерская С.П. Научно-исследовательская деятельность как условие совершенствования профессиональной самореализации педагога [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.kantiana.ru/upload/iblock/d8e/dissertatsiya_sviderskaya-s.p.-2016.pdf#
  2. 2. Сагнаева С.К. Учебно-методический комплекс по дисциплине «Анализ данных и прогнозирование экономики» / С.К. Сагнаева, М.Ф. Абдуллаева [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://refdb.ru/look/1795673-pall.html
  3. 3. Алиризаева Р. Влияние волевой регуляции на успешность обучения в процессе учебной деятельности [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://bibliofond.ru/view.aspx?id=653338

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.