En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Current trends in the development of education sys...
  4. Kak znanie angliiskogo slenga sotsial'nykh setei p...

Kak znanie angliiskogo slenga sotsial'nykh setei pomogaet razvivat' kommunikativnye kompetentsii studentov

Proceeding
International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
Authors:
Nikita S. Volkov 1 , Tat'iana A. Alferova 1
Work direction:
Социальные процессы и образование
Pages:
41-43
Received: 17 April 2019

Rating:
Article accesses:
2646
Published in:
РИНЦ
1 FSBEI HE "Siberian State University of Telecommunications and Information Sciences"
For citation:
Volkov N. S., & Alferova T. A. (2019). Kak znanie angliiskogo slenga sotsial'nykh setei pomogaet razvivat' kommunikativnye kompetentsii studentov. Current trends in the development of education system, 41-43. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье поднимается проблема, как новые слова из Интернета становятся настолько популярными и часто используемыми, что попадают в словари. В статье говорится о том, что знание сленга социальных сетей дает возможность понимать и общаться с людьми всего мира. Автор также объясняет появление новых терминов и как они становятся общепринятыми в сетевом сообществе.

References

  1. 1. Tom Dalzell. The Routledge Dictionary of Modern American Slang and Unconventional English [Текст] / Tom Dalzell. – New York, 2009.
  2. 2. English language – Slang – Dictionaries. I. Dalzell, Tom, 1951-II. Partridge, Eric. 1894–1979. Dictionary of slang and unconventional English. III. Title: Dictionary of modern American slang and unconventional English.
  3. 3. Никитина Т.Г. Молодежный сленг. Толковый словарь. Около 20 000 слов и фразеологизмов [текст] / Т.Г. Никитина. – М.: АСТ, 2009.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.