"Topos cheloveka" kak novyi kontsept obrazovatel'noi paradigmy (predvaritel'nye zamechaniia)
Proceeding
- Published in:
- International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
- Author:
- Elena A. Shentseva 1
- Work direction:
- Социальные процессы и образование
- Pages:
- 94-97
- Received: 24 April 2019
- Rating:
- Article accesses:
- 2769
- Published in:
- РИНЦ
1 MBU Novosibirskogo raiona Novosibirskoi oblasti DO "Detskaia muzykal'naia shkola r.p. Krasnoobsk"
- APA
For citation:
Shentseva E. A. (2019). "Topos cheloveka" kak novyi kontsept obrazovatel'noi paradigmy (predvaritel'nye zamechaniia). Current trends in the development of education system, 94-97. Чебоксары: PH "Sreda".
Abstract
В статье дается краткая аналитика вопроса, связанного с так называемым поворотом к материальному. Отмечено, что данный вопрос высвечивает огромный пласт проблем, преддверием которых в целом является рост информационных технологий и внедрение достижений НТП в те сферы человеческой жизни, которые ранее принадлежали только человеку. Показано, что указанные социальные процессы вносят новые грани осмысления в дискурс об образовании. Предлагается к введению в научный тезаурус понятийной конструкции «топос человека».
References
- 1. Вахштайн В. Социология вещей и «поворот к материальному» в социальной теории / В. Вахштайн // Социология вещей. – М.: Территория будущего, 2006. – С. 7–42.
- 2. Кнорр-Цетина К. Социальность и объекты. Социальные отношения в постсоциальных обществах знания / К. Кнорр-Цетина // Социология вещей. – М.: Территория будущего, 2006. – С. 267–306.
- 3. Кнорр-Цетина К. Рынок как объект привязанности: исследование постсоциальных отношений на финансовых рынках / К. Кнорр-Цетина, У. Брюггер // Социология вещей. – М.: Территория будущего, 2006. – С. 307–341.
- 4. Криптоанархия, кибергосударства и пиратские утопии / под ред. П. Ладлоу. – Екатеринбург: Ультра; Культура, 2005. – 597 с.
- 5. Лотман Ю.М. О природе искусства / Ю.М. Лотман // Ю.М. Лотман и тартуско-московская семиотическая школа. – М.: Гнозис, 1994. – С. 432–438.
- 6. Фасслер М. Действительность компьютеризованных сетей / М. Фасслер // Философско-антропологические исследования. – Курск, 2006. – С. 253 – 261.
- 7. Федорова К.Н. Герменевтический подход в познании музыкально-педагогической реальности / К.Н. Федорова // Общественные науки. – 2012. – №2. – С. 145–152.
- 8. Федорова К.Н. Методология педагогики музыкального образования: опыт рефлексии / К.Н. Федорова // Условия эффективности качественной профессиональной подготовки в университете: материалы Международной научно-методической конференции. – Сибирский государственный университет путей сообщения, 2017. – С. 117–120.
- 9. Философские проблемы биологии и медицины: сборник статей. Вып. 12: Между биофилософией и биоэтикой. – М.: Социально-гуманитарные знания, 2018. – 340 с.
- 10. Шенцева Е.А. Топологический дискурс (идеи к топологической философии) / Е.А. Шенцева // История и философия науки в эпоху перемен: сборник научных статей [Электронный ресурс]. – М.: Русское общество истории и философии науки, 2018. – С. 128–130.
Comments(0)