Vliianie tsiklicheskikh uprazhnenii skorostno-silovogo kharaktera na razvitie spetsial'noi vynoslivosti u legkoatletov, spetsializiruiushchikhsia v dlinnom sprinte

Proceeding
Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Creative commons logo
Published in:
Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Authors:
Andrei M. Malkin 1 , Valentin I. Fiodorov 1 , Vitalii I. Akulov 1
Work direction:
Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
Pages:
137-142
Received: 13 June 2019

Rating:
Article accesses:
6876
Published in:
РИНЦ
1 FGAOU VO "Sibirskii federal'nyi universitet"
For citation:
Malkin A. M., Fiodorov V. I., & Akulov V. I. (2019). Vliianie tsiklicheskikh uprazhnenii skorostno-silovogo kharaktera na razvitie spetsial'noi vynoslivosti u legkoatletov, spetsializiruiushchikhsia v dlinnom sprinte. Education, innovation, research as a resource for community development, 137-142. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В представленной работе авторы преследовали цель обосновать эффективность применения в тренировочном процессе комплексов тренировочных заданий, состоящих из циклических упражнений скоростно-силового характера, обеспечивающих прирост специальной выносливости.

References

  1. 1. Алабин В.Г. Спринт. – М.: ФиС, 1977.
  2. 2. Ведринцев А.В. Методика обучения прыжковым упражнениям учащихся 7–10 лет на основе анализа структуры движений (на примере прыжков в длину и высоту с разбега): афтореф. дис. ... канд. пед. наук. – М., 1992. – 20 с.
  3. 3. Верхошанский Ю.В. Основы специальной физической подготовки спортсменов. – М.: ФиС, 1988.
  4. 4. Верхошанский Ю.В. Экспериментальное обоснование средств скоростно-силовой подготовки в связи с биодинамическими особенностями спортивных упражнений. – М., 1963.
  5. 5. Зельдович Т.А. Эффективность применения скоростно-силовых упражнений в подготовительном периоде тренировки. – Л., 1964.
  6. 6. Зимкин Н.В. Физиологическая характеристика силы, быстроты и выносливости. – М.: ФиС, 1965.
  7. 7. Ильин Г.И. Методы интенсификации тренировочного процесса прыгунов тройным с разбега: дис. … канд. пед. наук. – М., 1983. – 150 с.
  8. 8. Каледин С.В., Ласин Г.С., Щербакова Н.А. Рациональное чередование упражнений при развитии силы, быстроты и выносливости / С.В. Каледин, Г.С. Ласин, Н.А. Щербакова; под ред. В.П. Филина. – М.: ФиС, 1962.
  9. 9. Крестовников А.Н. Очерки по физиологии физических упражнений. – М.: ФиС, 1970.
  10. 10. Лапутин А.Н. Обучение спортивным движениям. – М.: ФиС, 1986.
  11. 11. Легкая атлетика: сб. науч. тр. – М., 1978.
  12. 12. Легкая атлетика: учебник для ин-тов физ. культ. – Изд. 3-е / под ред. Н.Г. Озолина, В.И. Воронина. – М.: ФиС, 1979.
  13. 13. Лутковский Е.М. Основы техники легкоатлетических упражнений. – Л.: ГДОИФК, 1985.
  14. 14. Максименко Г.В. Тренировка бегунов на короткие дистанции / Г.В. Максименко, К.Л. Табачников. – М.: ФиС, 1985.
  15. 15. Матвеев А.П. Методы физического воспитания с основами теории: учеб. пособие для студентов пед. институтов / А.П. Матвеев, С.Б. Мельников. – М.: Просвещение, 1991. – 192 с.
  16. 16. Обидко В.Э. Систематизация средств прыжковой подготовки на этапах начальной и углубленной специализации в прыжках в длину с разбега: дис. … канд. пед. наук. – М., 1991. – 169 с.
  17. 17. Озолин Н. Г. Тренировка легкоатлета. – М.: ФиС, 1979.
  18. 18. Платонов В.Н. Подготовка квалифицированных спортсменов. – М.: ФиС, 1986.
  19. 19. Платонов В.Н. Теория и методика спортивной тренировки: учеб. пособие для ин-тов физ. культ. – Киев: Виш. школа, 1984.
  20. 20. Скоростно-силовая подготовка легкоатлетов / под ред. В.П. Филина. – М.: ФиС, 1968.
  21. 21. Специальная подготовка легкоатлетов-спринтеров. – М.: ФиС,1977.
  22. 22. Специальные упражнения для легкоатлетов. – Минск, 1974.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.