Korrektsionnaia rabota s det'mi s sindromom defitsita vnimaniia i giperaktivnost'iu

Proceeding
International Research-to-practice conference «Training and activities of an educational psychologist based on the requirements of a professional standard»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Training and activities of an educational psychologist based on the requirements of a professional standard»
Author:
Ilmir R. Iusupov 1
Work direction:
Психолого-педагогическая помощь детям, испытывающим трудности в развитии, социализации
Pages:
130-133
Received: 13 December 2017

Rating:
Article accesses:
2708
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Bashkirskii gosudarstvennyi meditsinskii universitet" Minzdrava Rossii
For citation:
Iusupov I. R. (2017). Korrektsionnaia rabota s det'mi s sindromom defitsita vnimaniia i giperaktivnost'iu. Training and activities of an educational psychologist based on the requirements of a professional standard, 130-133. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье основная цель исследования состояла в выявлении степени влияния иппотерапии и лечебной физической культуры на детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности. Автором отмечено, что данные, полученные после внедрения иппотерапии и ЛФК в контрольную и экспериментальную группы, дали положительные результаты без применения лекарственных средств.

References

  1. 1. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – СПб., 2009. – 398 с
  2. 2. Веракса Н.Е. Детская психология: Учебник / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса. – М.: Юрайт, 2014. – 446 c.
  3. 3. Холл С. Дети. Любовь, страх, нравственные недостатки и заблуждения. Очерки по детской психологии и педагогике / С. Холл. – М.: Либроком, 2013. – 450 c.
  4. 4. Подражая кентавру. – М.: Национальная федерация лечебной верховой езды и инвалидного конного спорта; Региональная общественная организация инвалидов «Семейно-спортивный клуб «Радужный мир», 2002. – 80 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.