En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Education, innovation, research as a resource for...
  4. Primenenie lichnostno-orientirovannykh tekhnologii...

Primenenie lichnostno-orientirovannykh tekhnologii pri obuchenii studentov professional'nomu angliiskomu iazyku

Proceeding
International Research-to-practice conference «Education, innovation, research as a resource for community development»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Education, innovation, research as a resource for community development»
Author:
Elena A. Kostareva 1
Work direction:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Pages:
147-149
Received: 17 December 2017

Rating:
Article accesses:
3136
Published in:
РИНЦ
1 Perm State National Research University
For citation:
Kostareva E. A. (2017). Primenenie lichnostno-orientirovannykh tekhnologii pri obuchenii studentov professional'nomu angliiskomu iazyku. Education, innovation, research as a resource for community development, 147-149. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Данная статья рассматривает проблему создания благоприятной среды для обеспечения учебной деятельности с учетом индивидуальных особенностей студентов. С целью достижения высоких результатов в преподавании английского языка в вузе и в качестве решения этой проблемы предлагается использование личностно-ориентированной технологии в формате ролевых игр и исследовательских проектов как способов повышения учебной мотивации студентов в академическом процессе.

References

  1. 1. Kenneth Thomson English for Meetings Oxford University Press 2014. – P. 57–60.
  2. 2. Хьелл Л. Теории личности. Основные положения, исследования и применение / Л. Хьелл, Д. Зиглер. – 3-е междунар. изд. – Питер, 2014. – С. 529–530.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.