En
Register Log in
  1. Main
  2. Digest of articles
  3. Development education system: theory, methodology,...
  4. Primenenie Google pri obuchenii inostrannomu iazyk...

Primenenie Google pri obuchenii inostrannomu iazyku kak sredstvo motivatsii studentov

Article in Collection
Сollection of articles «Development education system: theory, methodology, experience»
Creative commons logo
Published in:
Сollection of articles «Development education system: theory, methodology, experience»
Author:
Mariia V. Khairullina 1
Work direction:
Современные технологии в образовании
Pages:
53-57
Received: 2 November 2019

Rating:
Article accesses:
3759
Published in:
РИНЦ
1 FGAOU VO "Iuzhno-Ural'skii gosudarstvennyi universitet (natsional'nyi issledovatel'skii universitet)"
For citation:
Khairullina M. V. (2019). Primenenie Google pri obuchenii inostrannomu iazyku kak sredstvo motivatsii studentov. Development education system: theory, methodology, experience, 53-57. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена применению Google при обучении иностранному языку как средству мотивации студентов. Автор подчеркивает, что использование компьютера и Интернета позволяет учащимся и преподавателям взаимодействовать друг с другом без каких-либо границ, что влияет на отношение учащихся и их мотивацию в обучении. Автор также подчеркивает, что быстрый прогресс в области ИКТ в последние годы привел к широкому поиску возможностей использования ИКТ в учебных заведениях. Автор приходит к выводу, что многие преподаватели во всем мире, включая преподавателей английского языка, в настоящее время предпринимают новаторские шаги по интеграции технологий в свои учебные среды.

References

  1. 1. Başal A. (2011). Web Tabanlı Yabancı Dil Oğretiminde Oğrenme Nesneleri: erişi, kalıcılık ve tutumlara etkisi. Unpublished Doctorate Thesis. Elazığ: Fırat Universitesi. Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
  2. 2. Chun, D. M., & Plass, J. L. (2000). Networked multimedia environments for second language acquisition. In M. Warshauer & R. Kern (Eds.), Network-based language teaching: Concepts and practice (pp. 151–170). New York: Cambridge University Press.
  3. 3. Cruz, Y., Boughzala, I., & Assar, S. (2012). Opportunities and obstacles for mobile learning in a business school. International Conference on Communications and Information Technology (ICCIT). DOI: 10.1109/ICCITechnol.2012.6285824
  4. 4. Erben, T. (2013). Calling All Foreign Language Teachers. Hoboken: Taylor and Francis.
  5. 5. Jonassen, D. & Reeves, T. (1996). Learning with technology: Using computers as cognitive tools. In D. H. Jonassen (Ed.), Handbook of research on educational communications and technology (pp. 693–719). New York: Macmillan.
  6. 6. Kartal, E. (2005). Bilişim-İletişim Teknolojileri ve Dil Öğretim Endüstrisi. The Turkish Online Journal of Educational Technology – TOJET, 4(4), 82–87.
  7. 7. Means, B. (1994). Using technology to advance educational goals. In B. Means (Ed.), Technology and education reform: The reality behind the promise (pp. 1–22). San Fransisco: Jossey-Bass Publishers.
  8. 8. Seljan, S., Banek M., Špiranec, S. & Lasić-Lazić, J. (2006). CALL (Computer-Assisted Language Learning) and Distance Learning. Proceedings of the 29th International convention MIPRO 2006. Rijeka, 2006. pp. 145–150.
  9. 9. Warner, C. N. (2004). It’s just a game, right?: Types of play in foreign language CMC. Language Learning & Technology, 8(2), 69–7.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.