Tempo-ritmicheskaia organizatsiia rechi bilingvov: psikholingvisticheskii i logopedicheskii aspekty
Proceeding
- Published in:
- International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
- Author:
- Anastasiia A. Reutova 1
- Work direction:
- Билингвизм в семье и обществе. Социолингвистические проблемы в образовании
- Pages:
- 406-408
- Received: 15 November 2019
- Rating:
- Article accesses:
- 3034
- Published in:
- РИНЦ
1 FGAOU VO "Tiumenskii gosudarstvennyi universitet"
- APA
For citation:
Reutova A. A. (2020). Tempo-ritmicheskaia organizatsiia rechi bilingvov: psikholingvisticheskii i logopedicheskii aspekty. Current trends in the development of education system, 406-408. Чебоксары: PH "Sreda".
Abstract
В статье рассматривается проблема билингвизма. Вопрос детского двуязычия, или билингвизма, имеет особое значение для специалистов в области специальной педагогики и логопедии.
References
- 1. Аврорин В.А. Двуязычие и школа // Проблемы двуязычия и многоязычия. – М.: Наука, 1972. – С. 49–62.
- 2. Ахутина Т.В. Порождение речи: нейролингвистический анализ синтаксиса / Т.В. Ахутина. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1989. – С. 215.
- 3. Вайнрайх У. Одноязычие и многоязычие / У. Вайнрайх // Новое в лингвистике. – 1972. – Вып. VI: Языковые контакты. – С. 25–60.
- 4. Верещагин Е.М. Психологическая и метрическая характеристика двуязычия. – М.: Изд-во МГУ, 1969. – С. 322.
- 5. Выготский Л.С. К вопросу о многоязычии в детском возрасте // Выготский Л.С. Собрание сочинений: в 6 т. Т. 3. – М., 1983. – С. 329–337.
- 6. Глухов В.П. Психолингвистика. Теория речевой деятельности / В.П. Глухов, В.А. Ковшиков. – М.: Астрель, 2007. – С. 295.
- 7. Леонтьев А.А. Основы психолингвистики / А.А. Леонтьев. – М.: Смысл, 1997. – С. 287.
- 8. Поливара З.В. Проблемы формирования нормированной темпо-ритмической организации речи у детей-билингвов на русском языке как неродном // Социально-экономические и гуманитарно-философские проблемы современной науки. – М.; Уфа; Ростов н/Д: Изд-во Уфимского государственного университета экономики и сервиса, 2015.
- 9. Рау Е.Ю. Влияние особенностей темпоритмической организации речи заикающихся дошкольников на процесс их коммуникации / Е.Ю. Рау, А.А. Голубина // Специальное образование. – 2015. – №1. – С. 59–65.
- 10. Розенцвейг В.Ю. Основные вопросы теории языковых контактов / В.Ю. Розенцвейг // Новое в лингвистике. – 1972. – Вып. 6. – С. 5–24.
- 11. Филичева Т.Б. Программа логопедической работы с детьми, овладевающими русским (неродным) языком / Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина, Т.В. Туманова // Коррекция нарушений речи. Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи. – М.: Просвещение, 2010. – С. 176–223.
- 12. Чупров Л.Ф. Терминологический словарь по логопедии и нейропсихологии: учебно-методическое пособие. – М., 2012. – 184 с.
Comments(0)