En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Topical questions of social pedagogy and psycholog...
  4. Mindfulness Technology in the Context of Modern Ed...

Mindfulness Technology in the Context of Modern Education

Proceeding
DOI: 10.31483/r-53790
Open Access
All-Russian Scientific and Practical Conference «Topical questions of social pedagogy and psychology: theory and practice»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific and Practical Conference «Topical questions of social pedagogy and psychology: theory and practice»
Author:
Elena V. Kazantseva 1
Work direction:
Психологические науки
Pages:
241-244
Received: 17 November 2019

Rating:
Article accesses:
2730
Published in:
РИНЦ
Cited by:
1 articles
1 Taganrogskii institut im. A.P. Chekhova (filial) FGBOU VO "Rostovskii gosudarstvennyi ekonomicheskii universitet (RINKh)"
For citation:
Kazantseva E. V. (2019). Mindfulness Technology in the Context of Modern Education. Topical questions of social pedagogy and psychology: theory and practice, 241-244. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-53790

Abstract

В статье рассматривается зарубежный опыт привлечения технологии осознанности в образовательный процесс. Приводятся данные американских и британских исследователей, неоднозначно оценивающих практику осознанности. Представлены критические оценки программ «микро-осознанности».

References

  1. 1. Холина О.А. Психотерапевтический потенциал и основные возможности медитативных практик в работе с аддиктивным поведением / О.А. Холина, Е.В. Казанцева, Е.Г. Петрова // Психология и психотехника. – 2019. – №3 (99). – С. 15–28. – DOI: 10.7256/2454–0722.2019.3.30532 [Электронный ресурс] – Режим доступа: https:// nbpublish.com/library_read_article.php?id=30532
  2. 2. Казанцева Е.В. Оценка степени осознанности студентов с наличием склонности к аддиктивному поведению / Е.В. Казанцева, О.А. Холина, А.Е. Москаленко // Психолог. – 2019. – №5. – С. 1–10. – DOI: 10.25136/2409–8701.2019.5.31257 [Электронный ресурс] – Режим доступа: https:// nbpublish.com/library_read_article.php?id=31257
  3. 3. Burnett R. (2011) Mindfulness in Schools: Learning Lessons from the Adults, Secular and Buddhist // Buddhist studies review, 2011. Vol 28, №1. DOI: 10.1558/bsrv.v28i1.79
  4. 4. Hyland T. (2015): The Limits of Mindfulness: Emerging Issues for Education, British Journal of Educational Studies. DOI: 10.1080/00071005.2015.1051946
  5. 5. Purser R. and Loy D. (2013). Beyond Mc Mindfulness. Huffington Post, 1 July. URL: http://www.huffingtonpost.com/ron-purser/beyond-mcmindfulness_b_ 3519289
  6. 6. Schoeberlein D., Sheth S. (2009). Mindful Teaching and Teaching Mindfulness (Boston, Wisdom Publications).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.