Teoriia i praktika soprovozhdeniia professional'no-lichnostnogo razvitiia molodogo pedagoga v usloviiakh universitetskogo kompleksa

Book Chapter
DOI: 10.31483/r-64007
Open Access
Monograph «Theory and Practice of Supporting Professional and Personal Growth in Young Teachers in a University Environment»
Creative commons logo
Published in:
Monograph «Theory and Practice of Supporting Professional and Personal Growth in Young Teachers in a University Environment»
Author:
Sergey V. Danilov 1
Work direction:
Все направления
Received: 10 December 2019

Rating:
Article accesses:
2449
Published in:
РИНЦ
1 Ulyanovsk State Pedagogical University named after I. N. Ulyanov
For citation:

Abstract

Монография представляет собой результат совместной работы ученых и практиков из университетов и институтов дополнительного педагогического образования Ульяновска, Москвы, Воронежа, Саратова, Челябинска, Омска по формированию теоретических основ, обсуждению результатов эмпирических исследований, анализу практик и организации наставничества в сфере сопровождения профессионально-личностного развития молодых педагогов в условиях университетского комплекса. Монография адресована молодым педагогам, методистам, наставникам, руководителям образовательных организаций, специалистам органов управления образованием, преподавателям и ученым университетов и институтов дополнительного педагогического образования. Материалы, представленные в настоящей работе, могут быть использованы преподавателями и слушателями в процессе реализации дополнительных образовательных программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.