Prognosticheskaia model' obucheniia pedagogov psikhologicheskoi podderzhke pri ispol'zovanii informatsionnykh tekhnologii
Proceeding
- Published in:
- International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
- Authors:
- Anna A. Kostenko 1 , Anaid R. Petrosian 1
- Work direction:
- Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
- Pages:
- 337-340
- Received: 27 March 2018
- Rating:
- Article accesses:
- 2917
- Published in:
- РИНЦ
- APA
For citation:
Kostenko A. A., & Petrosian A. R. (2018). Prognosticheskaia model' obucheniia pedagogov psikhologicheskoi podderzhke pri ispol'zovanii informatsionnykh tekhnologii. Current trends in the development of education system, 337-340. Чебоксары: PH "Sreda".
Abstract
Профессиональная работа преподавателя университета отличается высокой эмоциональной нагрузкой. Эмоциональные факторы деятельности учителя могут быть как объективными, так и субъективными. Поэтому данная работа посвящена рассмотрению прогностической модели обучения учителей психологической защите, реализуемой в практической деятельности.
References
- 1. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. – М., 1973
- 2. Гуманистические проблемы психологической теории. – М., 1995.
- 3. Маркова А.К. Психология профессионализма. – М., 1996.
- 4. Маслоу А. Дальние пределы человеческой психики. – СПб., 1997.
- 5. Митина Л.М. Учитель как личность и профессионал. – М., 1994. – 216 с.
- 6. Московичи С. Социальное представление: исторический взгляд // Психол. журнал. – 1995. – №1.
- 7. Мухина B.C. Проблемы генезиса личности. – М., 1985.
- 8. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. – М., 1998.
- 9. Шиянов Е.Н. Этапы субъективного развития личности учителя в учебном процессе педвуза / Е.Н. Шиянов, И.Н. Крещенко // Становление личности учителя профессионала: проблемы и перспективы: Тезисы докладов XII научно-практической конференции вузов Юга России. – Ставрополь, 1993. – С. 77–78.
Comments(0)