Osobennosti realizatsii inkliuzivnogo obrazovaniia dlia glukhikh i slaboslyshashchikh v ramkakh spetsdistsipliny "Graficheskii dizain"

Proceeding
All-Russian Scientific and Methodological Conference «Developing Digital Skills: An Educational Institution's Experience»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific and Methodological Conference «Developing Digital Skills: An Educational Institution's Experience»
Author:
Irina B. Kirik 1
Work direction:
Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
Pages:
268-272
Received: 30 December 2019

Rating:
Article accesses:
2549
Published in:
РИНЦ
1 SPB GBPOU "Radiotekhnicheskii kolledzh"
For citation:
Kirik I. B. (2019). Osobennosti realizatsii inkliuzivnogo obrazovaniia dlia glukhikh i slaboslyshashchikh v ramkakh spetsdistsipliny "Graficheskii dizain". Developing Digital Skills: An Educational Institution's Experience, 268-272. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена рассмотрению проблемы реализации инклюзивного образования для глухих и слабослышащих с помощью ИКТ-технологий обучения в рамках очного и дистанционного представления образовательного материала. Особое внимание уделяется рассмотрению специфики передачи информации с помощью созданных преподавателем видеоматериалов, а также содержатся рекомендации по представлению этих материалов для данной категории обучающихся.

References

  1. 1. Закон об образовании РФ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://zakon-ob-obrazovanii.ru/ (дата обращения: 30.12.2019).
  2. 2. Постановление Правительства РФ от 1 декабря 2015 г. №1297 «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Доступная среда» на 2011–2020 годы» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://base.garant.ru/71265834/14b417063e6e51f32f3048830880d7fd/#block_1000 (дата обращения: 30.12.2019).
  3. 3. Что такое скрайбинг: рассказываем просто о сложном [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://lifehacker.ru/scribing/ (дата обращения: 30.12.2019).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.