En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Current trends in the development of education sys...
  4. Predtekstovaia, tekstovaia, posletekstovaia deiate...

Predtekstovaia, tekstovaia, posletekstovaia deiatel'nost' na zaniatiiakh v vuzakh, tekhnikumakh, srednikh uchebnykh zavedeniiakh

Proceeding
International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
Authors:
G A. Ermakova 1 , M P. Savirova 1 , N I. Iakimova 1
Work direction:
Обучение родным языкам и литературам в поликультурной среде
Pages:
207-211
Received: 31 January 2020

Rating:
Article accesses:
3390
Published in:
РИНЦ
1 Chuvash State University
For citation:
Ermakova G. A., Savirova M. P., & Iakimova N. I. (2020). Predtekstovaia, tekstovaia, posletekstovaia deiatel'nost' na zaniatiiakh v vuzakh, tekhnikumakh, srednikh uchebnykh zavedeniiakh. Current trends in the development of education system, 207-211. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена проблеме постижения глубин дискурсов через осмысление ключевых тем, мотивов, ведущих лексем, концептов, особенностей звукописи и цветописи, сюжета и композиции. В качестве примера использован текст на тему «Дом» на основе исследований Н.И. Ашмарина, В.Д. Димитриева, В.Г. Егорова, Н.И. Егорова, М.Р. Федотова, архива ЧГИ, посвященных указанной теме. Сделан акцент на значимость погружения обучающихся в процесс осмысления семантики и формы текста. Дано обоснование необходимости осмысления глубин дискурсов, так как подобная деятельность способствует развитию творчества. Исследователи приходят к выводу о том, что необходима не только текстовая деятельность, но весьма существенной является предтекстовая и послетекстовая деятельность. Работа имеет междисциплинарный характер, написана на стыке педагогики, литературоведения, языкознания. Проблема, обозначенная авторами статьи, неоднозначная, сложная, по этой причине отдельные умозаключения, выдвинутые ими, могут быть спорными, требующими дальнейшего толкования.

References

  1. 1. Ашмарин Н.И. Словарь чувашского языка. – Казань; Чебоксары, 1928–1950. Вып. 1–17.
  2. 2. Барт Р. Избранные работы. Семиотика. Поэтика / перевод с фр. – М., – 1989. – 626 c.
  3. 3. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества / сост. С.Г. Бочаров; текст подгот. Г.С. Бернштейн, Л.В. Дерюгина; примеч. С.С. Аверинцева и С.Г. Бочарова. – М.: Искусство, – 1979. – 424 с.
  4. 4. Димитриев В.Д. К материалам для «Этимологического словаря чувашского языка»: (чуваш. слова в рус. письм. источниках XVI–XVII вв.) // Исследования по этимологии чувашского языка. – Чебоксары, – 1981. – С. 134–140.
  5. 5. Димитриев В.Д. Культура чувашского края. Ч. I. – Чебоксары: Чуваш. кн. изд-во. – 1994. – 350 с.
  6. 6. Егоров В.Г. Современный чувашский литературный язык в сравнительно-историческом освещении. – Чебоксары: Чуваш. кн. изд. – 1954. Ч. I. – 240 с.
  7. 7. Егоров В.Г. Этимологический словарь чувашского языка. – Чебоксары: Чуваш. кн. изд-во. – 1964. – 355 с.
  8. 8. Ермакова Г.А. Надломилась древа жизни ветвь (поэма Н. Ижендея «Голос нерожденного ребенка» как пространство представления глобальной проблемы человечества) // Проблемы культуры в современном образовании: глобальные, национальные, регионально-этнические: сборник научных статей / под ред. Г.Л. Никоновой, А.В. Никитиной. – 2015. – С. 54–57.
  9. 9. Ермакова Г.А. Якимова Н.И. Художественный мир Г.Н. Айги как репрезентация мировидения чувашского этноса // Художественная культура народов Волго-Камского полиэтнического региона в парадигме современности: сб. ст. Йошкар-Ола / Г.А. Ермакова, Н.И. Якимова. – 2015. – С. 83–87.
  10. 10. Ермакова Г.А. Отражение национальной картины мира в семиотике языковых единиц лирики М. Сеспеля и Г. Айги // Вестник Чувашского университета. – 2011. – №2. – С. 299–305.
  11. 11. Савирова М.П. Жизненный материал и герой авантюрно-приключенческой литературы народов Урало-Поволжья // Филологические науки. Вопросы теории и практики. – 2015. – №6–2 (48). – С. 148–151.
  12. 12. Савирова М.П. Особенности приключенческого жанра в творчестве Н. Шубоссинни // Ашмаринские чтения: сборник материалов IХ Международной научно-практической конференции. – Чебоксары: Изд-во Чуваш. ун-та, – 2014. – С. 314–316.
  13. 13. Савирова М.П. Художественное своеобразие чувашской приключенческой прозы: дис. на соискание ученой степени канд. филологических наук. – Чебоксары, – 2005. – 174 с.
  14. 14. Федотов М.Р. Этимологический словарь чувашского языка. В 2 т. Т. 2. – Чебоксары: Чуваш. гос. ин-т гуманитар. наук, 1996. – 146 с.
  15. 15. Якимова Н.И. История изучения соматической фразеологии // Чувашский язык и литература: теория и методика сборник статей. отв. ред. А.Д. Ахвандерова. – 2016. – С. 203–208.
  16. 16. Якимова Н.И. Соматические фразеологические единицы чувашского языка: опыт сравнительно-сопоставительного исследования с татарским, башкирским, турецким языками: автореферат дис. … канд. филол. наук / Чуваш. гос. ун-т им. И. Н. Ульянова. – Чебоксары, – 2007. – 25 с.
  17. 17. Якимова Н.И. Фразеологизмы с компонентом КУÇ / КYЗ / КYҙ / GÖZ «ГЛАЗА» в чувашском, татарском, башкирском и турецком языках // Вестник Чувашского университета. – 2006. – №7. – С. 160–166.
  18. 18. Сорокина О.В. Паремия с компонентом модальности в чувашском и турецком языках // Филологические науки. Вопросы теории и практики / О.В. Сорокина, Н.И. Якимова. – 2016. – №12–4 (66). – С. 182–184.
  19. 19. Якимова Н.И. Пословицы и поговорки в детских рассказах И.Я. Яковлева // Национальные языки и литературы в поликультурных условиях: сборник научных трудов / Н.И. Якимова, Г.А. Ермакова. – Чебоксары: Изд-во Чувашский государственный педагогический ун-т им. И.Я. Яковлева, – 2018. – С. 146–149.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.