Prichiny vozniknoveniia, profilaktika i puti korrektsii opticheskoi disgrafii u obuchaiushchikhsia nachal'noi shkoly
Proceeding
- Published in:
- International Research-to-practice conference «Pedagogy, Psychology, Society»
- Author:
- Marina A. Medvedeva 1
- Work direction:
- Коррекционная педагогика
- Pages:
- 130-135
- Received: 26 February 2020
- Rating:
- Article accesses:
- 2392
- Published in:
- РИНЦ
1 MBOU "SSh 15"
- APA
For citation:
Medvedeva M. A. (2020). Prichiny vozniknoveniia, profilaktika i puti korrektsii opticheskoi disgrafii u obuchaiushchikhsia nachal'noi shkoly. Pedagogy, Psychology, Society, 130-135. Чебоксары: PH "Sreda".
Abstract
Статья посвящена вопросам коррекции оптической дисграфии у обучающихся начальных классов. Дано понятие дисграфии. Большое внимание уделено классификации дисграфии и причинам возникновения дисграфии у младших школьников. Рассмотрено понятие «функциональная грамотность школьников» как актуальный результат образования, где в основе лежит языковая грамотность. Изучен вопрос, касающийся социализации и образования детей с ОВЗ, который является одним из важнейших факторов государственной политики в сфере охраны здоровья и образования. Отражены данные исследования детей 6–8-летнего возраста на наличие какого-либо вида дисграфии. Проанализированы основные методики по исправлению оптической дисграфии. По результатам этой работы были сформированы комплексные задания по устранению этой проблемы у учащихся начальных классов. Приведены итоговые результаты работы. Сделан вывод о том, что можно своевременно распознать настораживающие, предостерегающие факторы, первые признаки речевых нарушений, организовать и качественно провести профилактическую и коррекционную работу.
References
- 1. Виноградова Н.Ф. Функциональная грамотность младшего школьника / Н.Ф. Виноградова, М.И. Кузнецова, О.А. Рыдзе. – М.: Вента-Граф, 2018.
- 2. Ефименкова Л.Н. Коррекция устной и письменной речи массовой школы. – М., 1991.
- 3. Ковшиков В.А. Психолингвистика. Теория речевой деятельности: учебно-методическое пособие. – М.: АСТ, 2007.
- 4. Корнев А.Н. Нарушение чтения и письма у детей: учебно-методическое пособие. – СПб., 1997.
- 5. Лалаева Р.И. Нарушение процесса овладения чтением у детей. – М., 1983.
- 6. Поваляева М.А. Профилактика и коррекция нарушений письменной речи. – Ростов н/Д: Феникс, 2006.
- 7. Садовникова И.Н. Нарушение письменной речи и их преодоление у младших школьников. – М., 1997.
Comments(0)