Fizicheskie uprazhneniia kak sredstvo profilaktiki osteokhondroza sheinogo otdela pozvonochnika u studentov vysshikh uchebnykh zavedenii

Proceeding
International Research-to-practice conference «Pedagogical and sociological aspects of education»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Pedagogical and sociological aspects of education»
Authors:
Aleksei A. Borisov 1 , Ivan A. Lavrentev 1 , Dmitrii D. Klochkov 1
Work direction:
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
Pages:
228-231
Received: 17 August 2020

Rating:
Article accesses:
2809
Published in:
РИНЦ
1 Voennyi institut (inzhenerno-tekhnicheskii) FGKVOU VO "Voennaia akademiia material'no-tekhnicheskogo obespecheniia im. generala armii A.V. Khruliova"
For citation:
Borisov A. A., Lavrentev I. A., & Klochkov D. D. (2020). Fizicheskie uprazhneniia kak sredstvo profilaktiki osteokhondroza sheinogo otdela pozvonochnika u studentov vysshikh uchebnykh zavedenii. Pedagogical and sociological aspects of education, 228-231. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье представлена статистика заболеваемости остеохондрозом у студентов вузов. Обоснован выбор средств и методов физической культуры с целью его профилактики.

References

  1. 1. Ратбиль О.Е. Остеохондроз: современное состояние вопроса [Текст] / О.Е. Ратбиль // Русский медицинский журнал. – 2010. – С. 1615–1618.
  2. 2. Кириенко А.Н. Дегенеративно-дистрофические поражения шейного отдела позвоночника [Текст] / А.Н. Кириенко, В.А. Сороковиков, Н.А. Поздеева // Сибирский медицинский журнал. – 2015. – С. 21–26.
  3. 3. Дерябина Е.К. Значение физической активности в профилактике остеохондроза [Текст] / Е.К. Дерябина // Центральный научный вестник. – 2016. – С. 22–25.
  4. 4. Яковенко Д.В. Методика комплексного воздействия при профилактике остеохондроза у молодежи [Текст] / Д.В. Яковенко // Современные проблемы науки и образования. – 2007. – №5.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.