Gendernyi sostav uchashchikhsia Petrogradskogo universiteta v 1918-1924 gg. kak zerkalo sotsial'nykh peremen

Proceeding
International Research-to-practice conference «VII Arsentyev readings "Paradigms of university history and prospects of university studies (for the 50th anniversary of “The Chuvash state university named after I. N. Ulyanov”». Volume 2
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «VII Arsentyev readings "Paradigms of university history and prospects of university studies (for the 50th anniversary of “The Chuvash state university named after I. N. Ulyanov”». Volume 2
Author:
Natalia V. Kuprii 1
Work direction:
Роль университетов в истории и культуре России и мировой цивилизации
Pages:
139-142
Received: 13 September 2017

Rating:
Article accesses:
3924
Published in:
РИНЦ
1 Institut istorii FGBOU VO "Sankt-Peterburgskii gosudarstvennyi universitet"
For citation:
Kuprii N. V. (2017). Gendernyi sostav uchashchikhsia Petrogradskogo universiteta v 1918-1924 gg. kak zerkalo sotsial'nykh peremen. VII Arsentyev readings "Paradigms of university history and prospects of university studies (for the 50th anniversary of “The Chuvash state university named after I. N. Ulyanov”, 2, 139-142. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье описывается послереволюционная учебная ситуация в Петроградском университете (1918–1924 гг.), связанная с появлением в составе его учащихся новой категории – студенток. На основе архивных и опубликованных статистических данных, а также источников мемуарного характера прослеживается динамика численности учащихся женщин и мужчин, которую можно назвать кратковременной гендерной асимметрией. В заключении автор делает предположение о возможных причинах столь резких изменений.

References

  1. 1. Аврус, А.И. История российских университетов: Очерки / Московский общественный научный фонд. – М., 2001. – 85 с.
  2. 2. Амалиева, Г.Г. Личные дела студентов Казанского университета (1917–1925 гг.) как исторический источник: Автореф. канд. ист. наук. – Казань, 2006. – 23 с.
  3. 3. Анкета для представления на Госснабжение [1922 г.] // ЦГА СПб. Ф. 7240. Оп. 3. Д. 1134. Л. 15.
  4. 4. Валькова, О.А. Государственная политика в сфере профессионального научного труда женщин в России: конец XIX века – 30-е годы XX века // Расписание перемен: Очерки истории образовательной и научной политики в Российской империи – СССР (конец 1880-х – 1930-е годы). – М., 2012. – С. 809–848.
  5. 5. Высшие учебные заведения Петрограда на 1-ое января 1922 г. // Статистический сборник по Петрограду и Петроградской губернии. – Пг., 1922. – С. 287.
  6. 6. Высшие учебные заведения по данным на 1-е января 1920 года // Материалы по статистике Петрограда. Вып. 1. – Пг., 1920. – С. 121.
  7. 7. Высшие учебные заведения: Таблица 14. Средние и относительные величины // Сборник статистический сведений по Союзу С.С.Р. 1918–1923. – М., 1924. С. 54.
  8. 8. Горский, Р. Условия высшего образования женщины // Журнал для женщин. – 1924. – №6. – С. 1–2.
  9. 9. Единый университет, 1919–1920 // ЦГА СПб. Ф. 2555. Оп. 1. Д. 191. Л. 95, 97.
  10. 10. Иванов, А.Е. Студенчество России конца XIX – начала XX века: Социально-историческая судьба / РАН, Ин-т истории. – М.: РОССПЭН, 1999. – 414 с.
  11. 11. Кривоноженко, А.Ф. Петроградский университет в 1917–1922 гг.: Дис. … канд. ист. наук. – СПб., 2014. 262 с.
  12. 12. Лихачев, Д.С. Воспоминания. СПб.: Logos, 1995. – 517 с.
  13. 13. Назаренко, Я.А. Недавнее былое // На штурм науки: Воспоминания бывших студентов факультета общественных наук Ленинградского университета / ЛГУ; под общ. ред. В.В. Мавродина. – Л., 1971. – С. 65–70.
  14. 14. Рабинович, М.Б. Воспоминания долгой жизни. – СПб.: Фонд регионального развития Санкт-Петербурга, 1996. – 365 с.
  15. 15. Учащиеся женщины ВУЗ’ов // Статистический справочник по Ленинграду. – Л., 1930. – С. 76.
  16. 16. Фрейденберг, О.М. Университетские годы / Публ. и комм. Н.В. Брагинской // Человек. – 1991. – №3. – С. 145–156.
  17. 17. ЦГА СПб. Ф. 4269. Оп. 2. Д. 6277. Л. 4.
  18. 18. ЦГА СПб. Ф. 7240. Оп. 14. Д. 130. Л. 54, 87.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.