Rol' tsifrovykh obrazovatel'nykh tekhnologii v organizatsii uchebnogo protsessa

Proceeding
All-Russian Scientific and Methodological Conference «Digitalization of education: challenges of our time»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific and Methodological Conference «Digitalization of education: challenges of our time»
Authors:
Karina N. Bekirova 1 , Saida A. Kirzhinova 2
Work direction:
Цифровые и дистанционные технологии в современном образовании
Pages:
99-101
Received: 6 November 2020

Rating:
Article accesses:
2400
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Adygeiskii gosudarstvennyi universitet"
2 MBOU "SOSh 1"
For citation:
Bekirova K. N., & Kirzhinova S. A. (2020). Rol' tsifrovykh obrazovatel'nykh tekhnologii v organizatsii uchebnogo protsessa. Digitalization of education: challenges of our time, 99-101. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье актуализируется значение цифровых образовательных технологий как средства эффективной организации учебного процесса в образовательных учреждениях. Пересмотрена роль преподавателя в условиях активизации процессов цифровизации образования. Рассмотрены основные способы развития цифровых навыков и внедрения цифровых образовательных технологий в учебный процесс преподавателями разных уровней обучения.

References

  1. 1. Женина Л.В. Методические рекомендации по использованию информационно-коммуникационных технологий в цикле социально-экономических дисциплин в общеобразовательной школе / Л.В. Женина, А.А. Маткин; под ред. И.Г. Семакина. – Пермь: ПРИПИТ, 2004.
  2. 2. Информатизация общего среднего образования: научно-методическое пособие / под ред. Д.Ш. Матроса. – М.: Педагогическое общество России, 2004.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.