En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Education and Pedagogy
  4. Analiz problemy formirovaniia rechi v rannem detst...

Analiz problemy formirovaniia rechi v rannem detstve v dvuiazychnoi srede

Proceeding
DOI: 10.31483/r-97308
Open Access
All-Russian scientific conference «Education and Pedagogy»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific conference «Education and Pedagogy»
Author:
Irina N. Tokareva 1
Work direction:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Pages:
237-240
Received: 3 December 2020

Rating:
Article accesses:
1802
Published in:
РИНЦ
1 Russian State University for the Humanities
For citation:
Tokareva I. N. (2020). Analiz problemy formirovaniia rechi v rannem detstve v dvuiazychnoi srede. Education and Pedagogy, 237-240. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-97308

Abstract

Статья посвящена теоретическому анализу проблемы развития речевой функции в раннем возрасте и особенностям ее развития у билингвов. Работа позволяет расширить теоретические представления о механизмах становления речи у детей раннего возраста и конкретизировать представления об особенностях развития речи у билингвов в раннем детстве.

References

  1. 1. Зимняя И.А. Лингвопсихология речевой деятельности / И.А. Зимняя. – М.: МПСИ; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2001. – 432 с.
  2. 2. Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология: учебник / Л.Ф. Обухова. – М.: Российское педагогическое агентство, 1996.
  3. 3. Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах: избранные психологические труды / Д.Б. Эльконин. – Изд. 2-е, стер. – М.: Институт практической психологии; Воронеж: НПО МОДЭК, 1997. – 416 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.