En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Education and Pedagogy
  4. Proekt "Universitetskie subboty" kak odin iz metod...

Proekt "Universitetskie subboty" kak odin iz metodov populiarizatsii estestvennonauchnogo napravleniia v proforientatsionnoi deiatel'nosti Mineralogicheskogo muzeia MGRI

Proceeding
DOI: 10.31483/r-97328
Open Access
All-Russian scientific conference «Education and Pedagogy»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific conference «Education and Pedagogy»
Author:
Tatiana I. Dolzhanskaia 1
Work direction:
Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
Pages:
304-308
Received: 6 December 2020

Rating:
Article accesses:
2829
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Rossiiskii gosudarstvennyi geologo-razvedochnyi universitet imeni Sergo Ordzhonikidze"
For citation:
Dolzhanskaia T. I. (2020). Proekt "Universitetskie subboty" kak odin iz metodov populiarizatsii estestvennonauchnogo napravleniia v proforientatsionnoi deiatel'nosti Mineralogicheskogo muzeia MGRI. Education and Pedagogy, 304-308. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-97328

Abstract

Статья посвящена разнообразным формам профориентационной работы со школьниками Минералогического музея Российского государственного геологоразведочного университета им. С. Орджоникидзе (МГРИ). Просветительские мероприятия, в том числе, и по проекту «Университетские субботы», проходят на площадках Музея в виде экскурсий, мастер-классов с показом методик диагностики минералов, а также в форме выездных детских геологических экспедиций и «уроков на природе». Все это приобщает учащихся к профессии, создаёт условия для ранней предметной ориентации, повышает качество довузовской подготовки и уровень образовательной мотивации школьников.

References

  1. 1. Андреева Л.И. Профориентационное определение школьников в условиях инновационной деятельности общеобразовательного учреждения: автореф. дис. ... д-ра пед. наук. – Тольятти, ТГУ, 2010.
  2. 2. Асафова Т.Ф. Развитие социального творчества в системе дополнительного образования как инструмент подготовки детей к будущей успешной жизни // Внешкольник. – 2018. – №3.
  3. 3. Белов С.В. Концептуальная модель детско-юношеского геологического движения в России / С.В. Белов, Н.В. Трусова [и др.]. – М.: Геоинформмарк, 2001.
  4. 4. Вайндорф-Сысоева М.Е. Методика дистанционного обучения: учебное пособие для вузов / М.Е. Вайндорф-Сысоева, Т.С. Грязнова, В.А. Шитова. – М., Юрайт, 2018. – 194 с.
  5. 5. Верчеба А.А. Профессиональные образовательные геологические мероприятия во внеаудиторное время / А.А. Верчеба, Т.Ю. Должанская // Тезисы доклада. 14-ая науч.-практ. конференция «Новые идеи в науках о Земле». – М.: МГРИ, 2019.
  6. 6. Дзагоева Е.А. Геологический туризм в дополнительном образовании школьников // Известия АО РГО. – 2015. – №1 (36).
  7. 7. Должанская Т.Ю. Минералы. Энциклопедия для детей. – М.: РОСМЭН, 2019.
  8. 8. Дополнительное образование детей по геологии и минеральным ресурсам. – М.: Геоинформмарк, 2001.
  9. 9. Зебзеева В.А. Развитие элементарных естественнонаучных представлений и экологической культуры детей: учебное пособие. – М.: Сфера, 2009.
  10. 10. Законодательство в образовании: сборник основных нормативно-правовых документов в области образования. – М.: Современный гуманитарный университет, 2019. – 161 c.
  11. 11. Фролова М.С. Учёба в сети: как дистанционное обучение прижилось в главном геологоразведочном вузе страны? [Электронный ресурс]. – Режим доступа: zen/yandex.ru (дата обращения: 18.11.2020).
  12. 12. Штерингарц Е.М. Детский научный клуб. Организация развивающего обучения школьников в дополнительном образовании / Е.М. Штерингарц. – М.: Авторский Клуб, 2015.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.