Possibilities of Psychological and Pedagocical Support in Junior Preschoolers' Socialization with Intellectual Disabilities, Studying Under Different Conditions
Proceeding
- Published in:
- All-Russian scientific conference «Education and Pedagogy»
- Author:
- Elena Y. Borisova 1
- Work direction:
- Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
- Pages:
- 376-381
- Received: 16 December 2020
- Rating:
- Article accesses:
- 2131
- Published in:
- РИНЦ
- APA
For citation:
Borisova E. Y. (2020). Possibilities of Psychological and Pedagocical Support in Junior Preschoolers' Socialization with Intellectual Disabilities, Studying Under Different Conditions. Education and Pedagogy, 376-381. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-97420
DOI: 10.31483/r-97420
Abstract
В статье представлены данные эмпирического исследования, направленного на апробацию модели психолого-педагогического сопровождения младших школьников с интеллектуальными нарушениями, обучающихся в условиях инклюзивного и специального образования. Выделены общие и специфические характеристики, обусловленные взаимодействием психопатологических и средовых факторов. Актуализирована значимость учитывающей структуру дефекта коррекционно-развивающей работы и необходимость сотрудничества всех субъектов образовательной среды в создании условий, необходимых для успешной социализации детей с интеллектуальными нарушениями, обучающихся в условиях инклюзии.
Acknowledgments
Исследование выполнено при финансовой поддержке РФФИ в рамках научного проекта №18-013-00861References
- 1. Борисова Е.Ю. Возможности социализации младших школьников с интеллектуальными нарушениями в условиях инклюзивного образования / Е.Ю. Борисова // Психологическая наука и образование. – 2019. – Том 24, №4. – С. 81–91. doi:10.17759/pse.2019240407
- 2. Борисова Е.Ю. Развитие социальной компетентности и социальная адаптация младших школьников с интеллектуальными нарушениями в различных условиях обучения / Е.Ю. Борисова // Международный научно-исследовательский журнал. – 2018. – №12 (78), ч. 2. – С. 149–153. DOI: https://doi.org/10.23670/IRJ.2018.78.12.067
- 3. Зарин А. Комплексное психолого-педагогическое обследование ребенка с проблемами в развитии: учеб.-метод. пособие / А. Зарин. – СПб.: ЦДК проф. Л.Б. Баряевой, 2015. – 320 с.
- 4. Мамайчук И.И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии / И.И. Мамайчук. – СПб.: Речь, 2001. – 220 с.
- 5. Семаго М.М. Сопровождение ребенка в образовательной среде. Структурно-динамическая модель / М.М. Семаго // Коррекционная педагогика и специальная психология: актуальные проблемы, основные направления развития и перспективы научного поиска: сборник научных трудов. – М.: Изд-во АПК и ПРО, 2003. – С. 24–37.
Comments(0)