En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Pesochnaia terapiia kak sredstvo garmonichnogo ra...

Pesochnaia terapiia kak sredstvo garmonichnogo razvitiia lichnosti rebenka

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Author:
Irina G. Bronina 1
Work direction:
Общая психология, психология личности, история психологии
Pages:
287-289
Received: 18 January 2021

Rating:
Article accesses:
1797
Published in:
РИНЦ
1 MBU "Tsentr PPMSP "Sodruzhestvo"
For citation:
Bronina I. G. (2021). Pesochnaia terapiia kak sredstvo garmonichnogo razvitiia lichnosti rebenka. Pedagogy, Psychology, Society, 287-289. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья описывает вопросы развития личности ребенка в условиях акселерации средствами песочной терапии. Подчеркивается роль гармонизации личностного и интеллектуального развития на всех этапах развития ребенка.

References

  1. 1. Епанчинцева О.Ю. Роль песочной терапии в развитии эмоциональной сферы детей дошкольного возраста: конспекты занятий. – СПб: Детство-Пресс, 2020. – 80 с.
  2. 2. Занятия с детьми 3–7 лет по развитию эмоционально-коммуникативной и познавательной сфер средствами песочной терапии / авт.-сост. М.А. Федосеева. –2-е изд., испр. – Волгоград: Учитель. – 122 с.
  3. 3. Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б.М. Бим-Бад. – М.: Большая рос. энцикл., 2002. – 527 с.
  4. 4. Тарарина Е. Песочная терапия: практический старт. – М.: Вариант, 2017. – 122 с.
  5. 5. Шакирова Е.В. Рисуем на песке. Парциальная образовательная программа для детей 6–8 лет. – СПб.: Детство-Пресс, 2019. – 48 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.