En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringi...
  4. Formirovanie ustoichivoi "obratnoi sviazi" pri zan...

Formirovanie ustoichivoi "obratnoi sviazi" pri zaniatiiakh fizicheskoi kul'turoi v vuze v sovremennykh usloviiakh

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Author:
Sergei A. Nitiagovskii 1
Work direction:
Социальные процессы и образование
Pages:
23-25
Received: 10 February 2021

Rating:
Article accesses:
2157
Published in:
РИНЦ
Cited by:
1 articles
1 Pacific National University
For citation:
Nitiagovskii S. A. (2021). Formirovanie ustoichivoi "obratnoi sviazi" pri zaniatiiakh fizicheskoi kul'turoi v vuze v sovremennykh usloviiakh. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 23-25. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье предпринята попытка осмысления новых условий преподавания предмета «Физическая культура и спорт» в вузе. Показано, что сокращение практических занятий по предмету может привести либо к активизации индивидуальных усилий по развитию собственного физического статуса, либо к полному отторжению и упрощению восприятия физического развития. Физическое здоровье индивида в современных условиях становится особым феноменом в структуре личности и требует к себе особого отношения.

References

  1. 1. Годик М.А. Комплексный контроль в спортивных играх / М.А. Годик, А.П. Скородумова. – М.: Советский спорт, 2010. – 336 с.
  2. 2. Занковец В.Э. Энциклопедия тестирований. Монография. – М.: Спорт, 2016. – 456 с.
  3. 3. Никитушкин В.Г. Комплексный контроль в подготовке юных спортсменов: монография / В.Г. Никитушкин. – М.: Физическая культура, 2013. – 208 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.