Ispravitel'noe zavedenie Biirnem dlia nesovershennoletnikh pravonarushitel'nits v Bel'gii vo vtoroi polovine XIX - nachale XX v.

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Author:
Maksim V. Lavrentev 1
Work direction:
Образование и право
Pages:
241-243
Received: 10 February 2021

Rating:
Article accesses:
1485
Published in:
РИНЦ
1 ChPOU "Moskovskii gorodskoi otkrytyi kolledzh"
For citation:
Lavrentev M. V. (2021). Ispravitel'noe zavedenie Biirnem dlia nesovershennoletnikh pravonarushitel'nits v Bel'gii vo vtoroi polovine XIX - nachale XX v. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 241-243. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена теме устройства исправительного заведения Биирнем для несовершеннолетних правонарушительниц в Бельгии во второй половине XIX в. – начале XX в. Автором говорится об устройстве заведения, содержании несовершеннолетних арестанток, их воспитании и обучении, наградах и взысканиях.

References

  1. 1. Познышев С.В. Бельгийские тюрьмы, колонии для нищих и бродяг и государственные исправительные школы для несовершеннолетних. Очерки их современного состояния. – М., 1909.
  2. 2. Чистяков М.Б. О нравственно-исправительных заведениях в Гамбурге, Бельгии, Франции и Швейцарии (из путешествия в 1866 г.). – СПб.: Печатня В. Головина, 1868.
  3. 3. Лаврентьев М.В. Бельгийская колония для несовершеннолетних правонарушителей Рюисселед во второй половине XIX в. – начале XX в. / М.В. Лаврентьев, А.Н. Сулимин // Образование и наука в современных реалиях: материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 4 дек. 2020 г.) / редкол.: О.Н. Широков [и др.] – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2020.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.