Zhiznennye orientiry sovremennoi molodiozhi

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Authors:
Svetlana V. Khashaeva 1 , Elmira P. Velieva 1
Work direction:
Социальные процессы и образование
Pages:
49-51
Received: 27 April 2021

Rating:
Article accesses:
1346
Published in:
РИНЦ
1 FSAEI of HE “Belgorod State National Research University”
For citation:
Khashaeva S. V., & Velieva E. P. (2021). Zhiznennye orientiry sovremennoi molodiozhi. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 49-51. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена вопросу жизненных ценностей молодежи. Авторы отмечают обесценивание института семьи.

References

  1. 1. Афанасьева Ю.Л. Влияние рекламы на потребительское поведение молодежи / Ю.Л. Афанасьева // Известия высших учебных заведений. Общественные науки. – 2009. – №1. – С. 54.
  2. 2. Бех И. Д. Воспитание личности: учеб. / Д. Бех. – М.: Лебедь, 2008. – 848 с.
  3. 3. Бодрийяр Ж. Общество потребления. Его мифы и структуры / Ж. Бодрийяр, Е.А. Самарская // Вопросы социологии. – 2006. – №2. – С. 56–68.
  4. 4. Гаврилюк В. В. Динамика ценностных ориентаций в период социальной трансформации: поколенный подход / В. В. Гаврилюк, Н. А. Трикоз [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ecsocman.hse.ru/data/611/119/1217/011.GAVRILIUK.pdf
  5. 5. Зазимко А. Формирование жизненных ценностей в юношеском возрасте: психологические особенности / О. Зазимко // Актуальные проблемы психологии: вестник КНТЭУ. – М., 2012. – С. 89–104.
  6. 6. Кравец В.П. Теория и практика подготовки молодежи к семейной жизни: дис. ... д-ра пед. наук: спец. 13.00.01 / В.П. Кравец. – Тернополь, 1997. – 386 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.