Voskhozhdenie k cheloveku vozmozhnomu

Proceeding
All-Russian Scientific and Practical Conference «Preschool Education in Terms of Contemporary Methodological Approaches and Age-Related Values of Children»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific and Practical Conference «Preschool Education in Terms of Contemporary Methodological Approaches and Age-Related Values of Children»
Author:
Iurii I. Rodin 1
Work direction:
Creating a psychologically comfortable and safe educational environment: technologies, diagnostics, practice, expertise
Pages:
41-45
Received: 7 May 2021

Rating:
Article accesses:
1574
Published in:
РИНЦ
Cited by:
1 articles
1 Moscow Pedagogical State University
For citation:
Rodin I. I. (2021). Voskhozhdenie k cheloveku vozmozhnomu. Preschool Education in Terms of Contemporary Methodological Approaches and Age-Related Values of Children, 41-45. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье предпринята попытка осмысления феномена детского развития с позиции трансдисциплинарности научного знания об идеальном (Г.В.Ф. Гегель, К. Маркс, Э.В. Ильенков), историческом, наличном и возможном человеке (М.К. Мамардашвили), совместно-разделительной деятельности – исторически сложившейся форме передачи общечеловеческих способностей (Г.В. Лобастов), культуре – внешнем источнике развития человека (Л.С. Выготский, Э.В. Ильенков, М.К. Мамардашвили), мышлении – идеальной формы предметно-преобразовательной деятельности (Э.В. Ильенков, Г.В. Лобастов), посредническом действии (Б.Д. Эльконин). Исходным в рассуждениях является тезис о витальном телесно-духовном единстве ребенка, естественным образом живущем одновременно в прошлом, настоящем и будущем, реальном и воображаемом мирах, наделенном главной страстью человека – быть, исполниться, состояться. Главные вопросы, обсуждаемые в статье, заключаются в возможности достижения ребенком предельного состояния, устремляясь к которому, он может совершить акт превосхождения себя наличного и рождения в нем универсальной человеческой способности – теоретического (отвлеченного) осмысления действительности.

References

  1. 1. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества [Текст] / М.М. Бахтин // Изд. 2-е. – М.: Искусство, 1986. – 445 с.
  2. 2. Дубровина И.В. Современное образование и психологическое здоровье школьников [Текст] / И.В. Дубровина // Психологическое здоровье подрастающего поколения: проблемы и пути решения: материалы Международной научно-практической конференции (19–20 ноября 2009 г.) / сост. И.А. Еремицкая. – Астрахань: Издательский дом «Астраханский университет», 2009. – С. 4–7.
  3. 3. Зинченко В.П. Психологическое наследие [Текст] / В.П. Зинченко; редактор-составитель Н.Д. Гордеева, научный редактор А.Н. Назаров. – М.; СПб.: Центр гуманитарных инициатив, 2019. – 896 с.
  4. 4. Ильенков Э.В. Идеальное. И реальность. 1960–1979 [Текст] / Э.В. Ильенков // Авт.-сост. Е. Иллеш. – М.: Изд-во «Канон+» РООИ «Реабилитация», 2018. – 528 с.
  5. 5. Кант И. Первое введение в критику способности суждения [Текст] / И. Кант // Сочинения: в 6 т. Т. 5. – М., 1966. – С. 99–166.
  6. 6. Леонтьев А.А. Педагогика здравого смысла. Избранные работы по философии образования и педагогической психологии [Текст] / А.А. Леонтьев; сост., предисл., комментарий Д.А. Леонтьев. – М.: Смыл, 2016. – 528 с.
  7. 7. Лобастов Г.В. Идеальное. Образ. Знак [Текст] / Г.В. Лобастов. – М.: НП ИД «Русская панорама», 2017. – 232 с.
  8. 8. Мамардашвили М.К. Сознание и цивилизация [Текст] / М.К. Мамардашвили. – СПб.: Азбука, Азбука-Аттикус, 2019. – 352 с.
  9. 9. Психология и этика. Опыт построения дискуссии [Текст] / В. Зинченко, Ю. Шрейдер, Б. Юдин [и др.]. – М.: Изд-во «Бахрах». – 128 с.
  10. 10. Рубцов В.В. Культурно-историческая теория: проблемы, которые поставил Л.С. Выготский [Текст] / В.В. Рубцов // «Научная школа Л.С. Выготского: традиции и инновации»: материалы международного симпозиума. – М., 2016. – С. 18–29.
  11. 11. Эльконин Б.Д. Посредническое действие и развитие [Текст] / Б.Д. Эльконин // Культурно-историческая психология. – 2016. – Т. 12, №3. – С. 93–112.
  12. 12. Эльконин Д.Б. Заметки о развитии предметных действий в раннем детстве [Текст] / Д.Б. Эльконин // Психическое развитие в детских возрастах: избранные психологические труды. – М.: Институт практической психологии; Воронеж: НПО МОДЭК, 1997. – С. 87–100.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.