En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Preschool Education in Terms of Contemporary Metho...
  4. Integratsiia iskusstv kak faktor razvitiia tvorche...

Integratsiia iskusstv kak faktor razvitiia tvorcheskikh sposobnostei detei doshkol'nogo vozrasta

Proceeding
All-Russian Scientific and Practical Conference «Preschool Education in Terms of Contemporary Methodological Approaches and Age-Related Values of Children»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific and Practical Conference «Preschool Education in Terms of Contemporary Methodological Approaches and Age-Related Values of Children»
Author:
Natalia S. Filippova 1
Scientific adviser:
Tatiana F. Vostroknutova1
Work direction:
Художественно-эстетическое развитие дошкольников в условиях ДОО и учреждениях дополнительного образования
Pages:
122-128
Received: 11 May 2021

Rating:
Article accesses:
1743
Published in:
РИНЦ
1 FSBEI of HE «Udmurt State University»
For citation:
Filippova N. S. (2021). Integratsiia iskusstv kak faktor razvitiia tvorcheskikh sposobnostei detei doshkol'nogo vozrasta. Preschool Education in Terms of Contemporary Methodological Approaches and Age-Related Values of Children, 122-128. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются некоторые аспекты использования интеграции искусств в развитии творческих способностей детей дошкольного возраста; предлагается практическая разработка цикла занятий по организации образовательной деятельности детей 2–4 лет, направленной на их творческое развитие, с использованием потенциала интеграции искусств.

References

  1. 1. Афонькина Ю.А. Развитие художественно-творческих способностей у дошкольников на основе интеграции. Модель инновационной деятельности / Ю.А. Афонькина, З.Ф. Себрукович. – Волгоград: Учитель, 2016. – 92 с.
  2. 2. Выготский Л.С. Психология искусства / Л.С. Выготский. – СПб.: Азбука, 2000. – 416 с.
  3. 3. Гераимчук И.М. Философия творчества: монография / И.М. Гераимчук. – Киев: ЭКМО, 2006. – 120 с.
  4. 4. Грузенберг С.О. Гений и творчество: основы теории и психологии творчества / С.О. Грузенберг. – Изд. 3-е. – М.: URSS, 2016. – 264 с.
  5. 5. Дошкольная педагогика. Эстетическое воспитание и развитие: учеб. пособ. для студ. сред. пед. учеб. заведений / С.А. Козлова, Т.А. Куликова. – 4-е изд., испр. и доп. – М.: Изд. центр «Академия», 2017. – 426 с.
  6. 6. Ильин Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2009. – 433 с.
  7. 7. Кириленко Г.Г. Философия / Г.Г. Кириленко, Е.В. Шевцов. – М.: Слово; ЭКСМО, 2003. – 672 с.
  8. 8. Комаровская О.А. К вопросу о развитии полимодальных способностей детей в структуре их художественной одаренности / О.А. Комаровская; Министерство просвещения РФ; Ин-т художественного образования и культурологии РАН [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.art-education.ru/electronic-journal/k-voprosu-o-razvitii-polimodalnyh-sposobnostey-detey-v-strukture-ih
  9. 9. Котова Е.В. Развитие творческих способностей дошкольников: метод. пособие / Е.В. Котова, С.В. Кузнецова, Т.А. Романова. – М.: Сфера, 2010. – 128 с.
  10. 10. Jeffrey P., Joseph Z., Southcott J. Multiculturalistm in arts education: engaging schools in effective and authentic // Jeffrey P. (ed.) AARE Conference Papers. Melbourne: AARE, 2007. – P. 1–6.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.