En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Electronic Support of IT Supplementary Education

Electronic Support of IT Supplementary Education

Proceeding
DOI: 10.31483/r-98731
Open Access
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Authors:
Polina V. Krishtop 1 , Ekaterina A. Red'ko 1
Work direction:
Теория и методика общего и дополнительного образования
Pages:
245-248
Received: 26 May 2021

Rating:
Article accesses:
1635
Published in:
РИНЦ
1 Pedagogicheskii institut FGBOU VO "Tikhookeanskii gosudarstvennyi universitet"
For citation:
Krishtop P. V., & Red'ko E. A. (2021). Electronic Support of IT Supplementary Education. Pedagogy, Psychology, Society, 245-248. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-98731

Abstract

Электронное обучение в дистанционной форме незаменимо, когда речь идет о повышении доступности качественного образования для слушателей заочных физико-математических школ, проживающих не в краевом центре. На первый план среди проблем организации электронного обучения и электронных курсов выходит проблема подготовки качественного образовательного контента. Результатом работы стал готовый электронный практикум, разработанный на платформе Moodle, сопровождающий дистанционный формат обучения для слушателей Хабаровской краевой заочной физико-математической школы в рамках учебного модуля «Теория графов» образовательной программы по информатике стартового уровня.

References

  1. 1. Артыкбаева Е.В. Теория и технология электронного обучения в общеобразовательной школе: автореф. дис. … д-ра пед. наук / Е.В. Артыкбаева. – Алмата, 2010. – 47 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/o-sootnoshenii-ponyatiy-elektronnogo-obucheniya-v-vysshey-shkole
  2. 2. Муромцев А.Н. Электронное обучение как форма дистанционного образования / А.Н. Муромцев // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии: матер. XXXIII Междунар. науч.-практ. конф. №10 (34). – Новосибирск: СибАК, 2013 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://sibac.info/conf/pedagog/xxxiii/34355
  3. 3. Редько Е.А. Инструменты e-learning в системе дополнительного образования / Е.А. Редько // Инновационное развитие: потенциал науки и современного образования: монография / под общ. ред. Г.Ю. Гуляева – Пенза: МЦНС «Наука и просвещение», 2019. – С. 122–137.
  4. 4. Силкина Н.С. Модели и стандарты электронного обучения / Н.С. Силкина, Л.Б. Соколинский // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Вычислительная математика и информатика. – 2014. – Т. 3, №4. – С. 5–35 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/modeli-i-standarty-elektronnogo-obucheniya
  5. 5. Хабаровская краевая заочная физико-математическая школа / Официальный сайт [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://khpms.khspu.ru/?page_id=4 (дата обращения: 21.05.2021).
  6. 6. Хабаровская краевая заочная физико-математическая школа. Среда дистанционного обучения [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://rmc-ctt.ru/course/index.php?categoryid=8 (дата обращения: 21.05.2021).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.