Protsess samoreguliatsii u podrostkov-sirot

Proceeding
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Creative commons logo
Published in:
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Author:
Sofia I. Shemiakina 1
Work direction:
Personal Development of Subjects of Modern Education
Pages:
108-112
Received: 9 June 2021

Rating:
Article accesses:
1445
Published in:
РИНЦ
1 GOU TO "Tul'skii oblastnoi tsentr obrazovaniia"
For citation:
Shemiakina S. I. (2021). Protsess samoreguliatsii u podrostkov-sirot. Psychological and Pedagogical Research – Tula Region, 108-112. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье описаны особенности подросткового возраста обучающихся в условиях интерната, характеристики внутреннего Я подростков-сирот, проявление дезадаптивных форм поведения. На основании анализа психолого-педагогической литературы разработана и представлена модель управления процессом саморегуляции у подростков-сирот, как психологический организованный процесс, позволяющая развить такие критерии и показатели саморегуляции у подростков-сирот, как самоконтроль, самоанализ, самооценка, самовоспитание.

References

  1. 1. Дементьева И.Ф. Социальная адаптация детей-сирот: проблемы и перспективы в условиях рынка / И.Ф. Дементьева // СОЦИС. – 2009. – №10. – С. 62–70.
  2. 2. Дубровина И.В. Психологическое развитие воспитанников детских домов / И.В. Дубровина. – М., 1990. – 263 с.
  3. 3. Кузнецова Е.В. Проблема саморегуляции индивидуального стиля поведения / Е.В. Кузнецова // Журнал Социальная политика и социология. – 2011. – №7(73). – С. 341–351.
  4. 4. Курочкин О.Е. Психологический анализ исторических предпосылок формирования выученной беспомощности у детей в процессе воспитания / О.Е. Курочкин // Известия Пензенского государственного педагогического университета им. В.Г. Белинского. – 2018. – №11. – С. 181–187.
  5. 5. Осницкий А.К. Саморегуляция деятельности школьника и формирование активности личности / А.К. Осницкий. – М., 1987. – 303 с.
  6. 6. Салькова Н.И. Психо-эмоциональные особенности развития личности ребенка в условиях детского дома. – Сборник тезисов, Ч. 3 / Н.И. Салькова, И.В. Климова, Л.Н. Водопьянова. – М., 2005. – 560 с.
  7. 7. Селигман М. Как научиться оптимизму: измените взгляд на мир и свою жизнь / М. Селигман. – М.: Альпина Паблишер, 2015.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.