Povyshenie dvigatel'noi aktivnosti detei doshkol'nogo vozrasta sredstvami iakutskikh podvizhnykh igr

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference «Pedagogy, psychology, society: from theory to practice»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference «Pedagogy, psychology, society: from theory to practice»
Authors:
Anna N. Ivanova 1 , Svetlana I. Ianygina 1
Work direction:
Теория и методика обучения и воспитания
Pages:
101-103
Received: 28 July 2021

Rating:
Article accesses:
1416
Published in:
РИНЦ
1 MKOU "Sanyiakhtakhskaia SOSh" Olekminskogo raiona Respubliki Sakha (Iakutiia)
For citation:

Abstract

В статье актуализируется формирование ценностных ориентаций личности на здоровый образ жизни. Анализируется культивирование якутских национальных видов спорта, игр и развлечений для повышения двигательной активности детей дошкольного возраста.

References

  1. 1. Концепция дошкольного воспитания / под ред. М.Н. Колосовой. – Якутск, 2010.
  2. 2. Бурхинов Д.М. Народная педагогика и современная школа / Д.М. Бурхинов, Д.А. Данилов, С.Д. Намсараев. – Улан-Удэ: Бэмы, 1993.
  3. 3. Кочнев В.П. Национальные виды спорта народа саха / В.П. Кочнев. – Якутск, 1997.
  4. 4. Литвинова М.Ф. Народные подвижные игры / М.Ф. Литвинова. – М.,1986.
  5. 5. Осокина Т.И. Игры и развлечения детей на воздухе / Т.И. Осокина [и др.]. – М., 1983.
  6. 6. Сухомлинский А.В. Полное собрание сочинений. Т. 1 / А.В. Сухомлинский. – М.: Педагогика, 1997. – С. 45–47.
  7. 7. Портнягин И.С. Этнопедагогика «Кут-сюр» в воспитании мальчиков / И.С. Портнягин. – Якутск, 1997.
  8. 8. Шамаев И.К. Якутские национальные виды спорта / И.К. Шамаев. – Якутск: Якут. кн. изд-во, 1991.
  9. 9. Портнягин И.И. Развитие нравственных качеств юношей, занимающихся национальным видом спорта / И.И. Портнягин. – Якутск: Якут. кн. изд-во, 2005.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.